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设计思路 学情分析 教学设计结构 教学准备 学情分析 根据学生的特点、知识基础、培养层次、培养目标制定可行的教学方案 教学设计结构 一、教学目标的明确 二、教学内容的确定 三、教学方法策划 四、教学任务的实施 五、教学任务的评价 六、教学任务的拓展 一、教学目标的明确 1、知识目标： （1）掌握Z35摇臂钻床的机械结构及机械运动形式 （2）掌握Z35摇臂钻床的电气控制原理、元件位置及控制要求 2、技能目标： （1） Z35摇臂钻床的电气控制线路的安装 （2） Z35摇臂钻床常见故障的分析与检修 3、 二、教学内容的确定 以“故障检修”为工作载体，学习“Z35摇臂钻床的机械结构及机械运动形式、 电气控制原理、元件位置及控制要求、 电气控制线路的安装”等理论及操作技能。 重点： Z35摇臂钻床常见故障的分析与检修方法 难点： Z35摇臂钻床电气排故操作 三、教学方法策划 1、根据现有实训条件、学生情况、教师的情况及内容的合理 分组。 2、将项目分解为若干个子任务，使学生在项目完成的过程中掌握故障检修的基本流程和主要步骤。 3、根据每组每个学生的不同特点不同层次提出不同要求，分配不同的任务。 4、在教室分出若干的区域，使教学秩序更加有序。 5、制定实训指导书。 6、制定可行的考核评价办法，更加充分的调动学生的积极性。 四、教学任务的实施 1、通过幻灯片展示Z35摇臂钻床的机械结构、机械运动形式及工作过程引入教学情境。 2、教师对418室Z35摇臂钻床实验设备进行演示操作，学生分组操作，教师引导学生提出问题，分组讨论，教师提问，分组抢答，教师总结，考核评价，完成第一个子任务 3、教师通过提问引入第二个子任务， Z35摇臂钻床的电气线路的安装，在406室完成，教师叙述任务过程，在教室划分几个区域，学生按小组完成任务，教师总结，考核评价。 4、教师通过第二个子任务出现的问题，引入故障检修，完成第三个子任务，教师设置故障点，组内排故或组间排故，考核评价，教师总结 五、教学任务的评价 1、各小组自我评价 2、小组之间互相评价 3、教师点评、总结、制定考核评价标准 六、教学任务的拓展 用PLC改造Z35摇臂钻床的电气控制线路 教学准备 设计了可行的教学方案，根教学方案进行教学准备： 1、学生预习 2、教师备课准备 3、教学设备、使用耗材、教学资料的准备 * *
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