初一英语教案(人教版)Unit28.docVIP

Unit28 What time do you get up? 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生能够运用一 现在时描写日常生活、习惯等，并能就上述问题，进行有交际意义的问答。在本单元学习中，学生们还将复习现在进行时态和时刻表示法等。 二、教学重点与难点 1。句型:l)What time do you get up.2)What time does he/she get up?3)have 作为 吃饭解的用法。 2。语法:1)复习一般现在时的用法;2)复习现在进行时;3)复习时刻表示法。 3·日常交际用语:学习描写习惯的、 常的学习和工作用语。 三、课时安排 本单元共4课时，每课l课时。 第一0九课Lesson One Hundred and Nine 一、教学内容 1。词汇(略)。 ．2。句型:l)What time do you get up?2)Its time to do sth.3)Wheres he going? 4)Hes going to schoo1． 3·语法:复习must的用法。 二、教具 录音机;闹钟;日历等。 三、课堂教学设计 1.值日生报告。教师通过提问形式，与学生复习the days of the week。出示日历，指出从星期一到星期五这几天可称为weekdays(星期六在国外通常和星期日一起被称为:week-end)。顺便教week和weekdays.这两个单词。 2·打开书，学生看图。借助插图和实物，教师讲解本课生词。例如:教师可将闹钟拨到7点，让它响铃。然后，手举闹钟，让学生看清时间:Its time to get up! 再将闹钟分别拨到其他相应时间，引出:have breakfast,leave home,begin class等短语。 教师领读生词，反复几遍，确信学生初步掌握为止。 3·合上书，完整地放课文录音。教师先板书以下问题: l)Whats the time?2)Where is Jim going?3)What day is it today? 放录音两遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两遍。教师对一些难点做讲解。有的句子学生能懂大意即可，不必细讲语法。有些地方，则需要提醒学生复习。 4·按插图将本课分为两部分，同时把学生分为两人组，每大组演练一部分。 可再放录音， 要求学生注意模仿自己角色的语音语调。经学生演练后，分别从两人组中请几个同学表的。 5,按课文第二项要求，做问答练习。教师可先与某位同学做示范(提醒学生正确运用at)。 学生两人一组进行练习。请两组同学在班上进行问答。要求全班同学注意听。在这两人问答结束后，教师可用第三人称单数形式再次提问，并请其他人回答(详细做法，请参阅第79课教案)。 6，指导学生做练习册习题。 7。布置作业 1)抄写生词;2)完成练习册习题。 第一一0课Lesson One Hundred and Ten 一、教学内容 1.词汇(略)。 2·复习现在进行时态。 3·学习have作为吃饭解时的用法。 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1.复习。教师针对第109课对话内容及该课第二部分问答，提出以下问题，要求学生口答，要反应迅速，回答正确。 T:Now Look at the pictures of Lesson lO9.l)Whats the time?2)Whats Jim doing 3)Where is he going?4)What day is it today?5)Is Jim late or early?6)What time do you get up/have breakfast/leave home/begin school on weekdays?7)What time do you get up/have breakfast on Sundays? 在问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可立即再问全班: T:What time does he/she get up/leave home…·on weekdays? (参阅第79课教案作 法) 2·打开课本，学生看图。借助插图，教师讲解、领读本课生词。 3，用以下步骤，指导学生学习课文第一部分中的句子: T:Now,look at Picture 1. What can you see in the picture?How many people can you see/are there in the picture?Where are they?Whats the time