俄语规范的演变与俄语语法教学.docVIP

２０１２年０２ 月 第３１ 卷 第１ 期 中国俄语教学 РУССКИЙ ЯЗЫК В КИТАЕ Февраль２０１２г． Т．３１ № １  俄语规范的演变与俄语语法教学 辽宁师范大学 杜 彦 玲 许 凤 才 提要：俄语语法教学与俄语规范的演变有密不可分的关系。 随着俄语规范的演变，俄语语法教学也要不断地改 进，以适应俄语新的运用规范。 本文从分析几则考题入手，介绍俄语学界对俄语标准语的界定标准，并依据相关资料归 纳出现代俄语语法规则的若干演变趋势，从而有针对性地提出相应的教学建议。 关键词：俄语规范、俄语口语、俄语语法教学、考试 ［中 图 分 类 号 ］Ｈ３５ ［文 献 标 识 码 ］Ａ ［文 章 编 号 ］１００２－５５１０（２０１２）０１－００６２－０６  一、引言 语言是一种社会现象，是随着社会的变化和发展 而不断丰富 和 完 善 的 社 会 存 在。 语 言 中 的 语 法 虽 然 不像词汇那样敏感、易变，但随着时间的推移，俄语语 法领域也发 生 了 一 些 变 化。 这 就 要 求 俄 语 语 法 教 学 也要跟踪并研究这些变化，以适应新规范下的现代标 准俄语语法教学。本文以多年教学实践为基础，回顾 和反思俄语规范的演变及对教学实践的影响，认为有 必要对下列问题进行重新思考：俄语标准语的界定问 题，俄语语法规 范 的 演 变 问 题，语 法 规 则 的 变 化 对 教 学和测试的影响及要求等。 上述想法 的 产 生，缘 起 于 对 下 列 两 则 试 题 的 分 析： 第一题：Директортекстильнойфабрикиужепо－ знакомилсясо ． А．стодвадцатьоднойдевушкой В．стадвадцатьюоднойдевушкой 第二题：— Вамкофе ？ А．бразильский В．бразильское 这两则考题，答案都是两可的。 第一题，按传统 语法规则答案应选择 В，然而答案 А 也是口语规范的 ６２ 正确说法，并且已被现代俄语标准语规范所接受。 第 二题，按传统语 法 规 则 答 案 应 选 А，但 俄 罗 斯 人 有 时 也把这个词当成中性，这可能是通常把外来非动物名 词看成是中性词的缘故。 深入分析上述试题，我们发现以下四个问题还需 要进一步研究： １．如何对待俄语规范的变化； ２．如何看待 俄 语 口 语对 书面语的渗透 及 其在俄 语标准语中的地位； ３．如何学习 那 些 连 俄罗 斯人也分不清 或 不很在 意的语言现象； ４．如何测试与命题。 二、现代俄语标准语的界定 Е．Истрина（１９４８：１９）曾说：爯Нормаопределяе－ тсястепеньюупотребленияприусловииавторитетнос－ тиисточников爲．Истрина的 这 一 说 法 曾 被 广 泛 接 受 并采纳。苏联科学院１９５４年《俄语标准语语法》所依 据的语言材料 都 是 从 作 家 （而 且 是 名 作 家）作 品 中 摘 取的，是语言大师们加工过的语言。 这种观点在学校 语法教学中也一直占据主流地位。 但是，随着时代的 变迁，随着对俄 语 口 语 研 究 的 升 温，随 着 一 大 批 俄 语 口语研究成果的问世（虽然这些研究尚未建立起系统  的俄语口语 语 法 体 系），俄 语 语 言 学 界 也 不 得 不 给 口 语一席之地，不得不承认口语规范的合法地位。 以上 研究成果集中体现在苏联科学院《８０ 年语法》中。 该 书引言中有 这 样 的 阐 述：“现 代 俄 罗 斯 标 准 语 有 两 种 存在形式：书面语和口语。 这是标准语中两种平等的 形式，其差别在 一 定 程 度 上 表 现 为：一 是 语 言 手 段 方 面；二是规范的性质和对规范的态度方面。”（Гр－８０Ｉ： １１）“规范既存在于书面语，也存在于口语中。”（Гр－８０ Ｉ：１２） 我们不妨再列举几个例子，就可以看出前后几十 年人们对语法规范认识的变化。《现代俄语通论》（中 国高校俄语语法教材，１９６３年编）在“词和词之间的句 法联系”一节中有这样的一句话：“俄语中如товарищ， директор，врач等不是共性名词，因而，从属词与它们 之间 不 能 有 意 义 上 的 一 致 联 系，不 能 说 известная врач （应为известный）。”（王超尘 １９６３：２６１）可是《８０ 年语法》却认为这种形式是正确的。（Гр－８０Ⅱ：５７）又 如：Те，ктоговориттак，ничегонепонимаютвлите－ ратуре．按照传统规则，我们认为，句中从句动词谓语 使用单数