机电一体化的现状及高职人才的培养.docVIP

毕 业 设 计（论 文） 机电一体化的现状及高职人才的培养 姓 名 系 部 专 业 班 级 学 号 指导老师 2012 年 5月摘要 高职院校应根据机电一体化技术发展的现状以及在我国的应用趋势，考虑高职机电一体化人才的培养定位及应具备的知识与能力，设置相关的机电一体化课程，并有效地解决课程设置、教学内容与机电一体化技术发展不相适应的问题。 机电一体化是现代科学技术发展的必然结果。现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，工程领域的技术改造与革命。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入以“机电一体化”为特征的发展阶段。  目录 摘要 I 第一章 前言 2 1.1机电一体化技术的发展历程及趋势 2 1.1.1机电一体化技术的发展概况 2 1.1．2机电一体化技术将向以下几个发展方向： 3 第二章 机电一体化技术的应用 5 2.1机电一体化主要技术在我国应用的大致趋势如下： 5 2.2机电一体化技术在各行业中的应用： 6 第三章 机电一体化实践教学 7 3.1建立以生产过程为主线、学生技能为主体的分阶段递进式教学模式： 7 3.2建立以技术应用能力为中心。 7 第四章 机电一体化教学改革 9 4.1改革的必要性： 9 4.2教学方法与教学手段改革 10 第五章 高职机电一体化人才的定位及应具备的知识与能力 11 5.1机电一体化培养人才的层次： 11 5.2高职机电一体化人才应具备的知识与能力： 11 第六章机电一体化技术发展与高职课程设置 12 总结 13 第一章 前言 　　 机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。 　　机电一体化发展至今已经成为一门有着自身体系的新型学科，随着科学技术的不断发展，还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术及电力电子技术，根据系统功能目标要求，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。因此，“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。机械工程技术由纯技术发展到机械电气化，仍属传统机械，其主要功能依然是代替和放大的体系。但是，发展到机电一体化后，其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外，还被赋予许多新的功能，如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制、自动诊断与保护等。也就是说，机电一体化产品不仅是人的手与肢体的延伸，还是人的感官与头脑的延伸，智能化特征是机电一体化与机械电气化在功能上的本质区别。 1.1.1机电一体化技术的发展概况 20世纪70年代，日本人率先将英语词汇Mechanics(机械学)的前半部分和Electronics(电子学)的后半部分拼在一起，构成了Mechatronics，创造了这个日式英语词。它着重强调了机械技术与电子技术的结合，国内将“机电一体化”与“机械电子学”并用。机电一体化是一门面向应用的跨学科的边缘科学，是综合应用机械技术、微电子技术、自动控制技术、信息技术、传感测试技术、电力电子技术、接口技术、信号变换技术以及软件编程技术等产生的一种系统工程技术，是多种技术交叉融合的产物，并不断地通过学科交叉、技术融合与创新持续发展。 　机电一体化技术经过近40年的发展已经取得了丰硕的成果，其产品由单一品种逐步发展到大中型品种乃至成套设备或大系统，电子技术在机械产品上的应用几乎达到了无孔不入的程度，其品种不断增多，水平也不断提高，不仅对世界经济的发展起到了巨大的推动作用，而且给人们的生活带来了很大的方便和享受。随着科学技术特别是精密机械技术、微电子技术、计算机技术和控制技术的不断进步，机电一体化技术也在快速发展，其发展趋势是：（1）在性能上向高精度、高效率、高智能化方向发展；（2）在功能上向小型化、轻型化、多功能方向发展；（3）在层次上向复合集成、系统化方向发展。它使系统更优化，