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终身受益的权利 第一课时知识助我成长 主备：刘晓燕 审阅：八年级政治组 教学目标 知识目标：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。 能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。 情感态度与价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。 ●○重点和难点 一，教育为人的幸福生活奠基；二，我们享有受教育权利。 ①实现全体人民的同步富裕②促进人的全面发展③人们更好的享受现代文明④改善人的生存和发展条件⑤为社会主义现代化建设提供物质基础 3. 2003年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了 （ ） A.师资保障 B.物质保障 C.法律保障 D.安全保障 4.我国法律规定的受教育权利____（填序号） ①是全体公民的权利②具有强制性，公益性和统一性 ③是宪法赋予的基本权利 ④是一项基本的人权⑤都在义务教育法中进行了具体的规定 5.知识改变命运,教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是( ) A.教育是通过分享知识财富,获得独立生活的必要前提 B.教育通过开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础 C.教育能为人们未来的幸福生活奠基 D.教育是一个民族最根本的事业 在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”这句格言启迪我们( ) 要根据自身的独特性,找到适合自己的学习方法 B.学习是一个苦乐交织的过程,是一个充满梦想的过C.我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务 D.社会越发展,选择的机会就越多,选择的难度就越大 受教育既是公民享有的权利,也是公民应履行的法律义务。作为权利应当珍惜,作为义务应自觉履行。不能把二者关系割裂开来 .我国从2008年秋季学期起,全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。这凸显了义务教育具有()的显著特征。 A.公益性 B.统一性 C.普遍性D.强制性 温家宝总理在09年的《政府工作报告》中指出,提高农村义务教育公用经费标准,把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。这凸显了义务教育具有()的显著特征。 A.公益性 B.统一性 C.免费性D.强制性 初中生小刚从不听从老师的教诲,课上经常做小动作,课下从不按时完成作业,这表明小刚没有履行() ①尊敬师长的义务 ②按时入学的义务 ③努力完成规定的学习任务的义务 ④接受规定年限义务教育的义务 A.①③④ B.①④ C.②④ D.①③