【精品】苏科版初中物理八上2.2《汽化和液化》WORD教案5.docVIP

江苏省建湖县实验初中精品导学案第二章第二节汽化和液化（1） 【学习目标】 1、了解汽化的两种方式，液化的两种方法； 2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素； 3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。 【课前活动】 1、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡大小的变化。 沸腾前的声音 ，沸腾时的声音 。 沸腾前的气泡 ，沸腾时的气泡 。 2、除了看到水能沸腾以外，你还看到哪些液体沸腾? 【课堂教学】 一、汽化 汽化：物质由 变为 。 汽化有两种方式： 和 。 二、蒸发 1、活动：观察蒸发现象 （1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？ （2）在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？ （3）总结以上现象可得出蒸发的特点： 发生在 ； 在 温度下都能发生。 发生的较 （剧烈或缓慢）； 蒸发时需要 （吸热或放热），使液体和周围的温度 。 2、蒸发有制冷作用 3、活动：影响蒸发快慢的因素 （1）猜想：液体蒸发的快慢可能与____________有关； （2）设计实验方案： ______________________________________________________________________________ （3）得出结论： ______________________________________________________________________________ 二、沸腾 【问题1】：根据你已有的知识，你对沸腾了解多少? 活动2．4观察水的沸腾 (实验，在实验过程中要注意观察水声、气泡大小及温度的变化，同时要记录数据) 观察的现象：1) 。 2) 。 【问题2】：根据以上的数琚你能用图像表示水的沸腾过程吗?试一试： 水的沸腾图像 分析图像，你能获以下信息： (1)沸腾前： (2)沸腾时： (a)沸腾时的温度一直为 。 小组讨论： 【问题3】(1)正在加热的水一定是沸腾的吗? (2)达到沸点的水一定正在沸腾吗? 归纳得出：液体沸腾的条件： (1)： (2) 【课堂反馈】 1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证( ) A、液体蒸发快慢与液体种类有关 B、液体蒸发快慢与温度的关系 C、液体蒸发快慢与表面积的关系 D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系 2、下列能使蒸发变慢的措施是（ ） A、将教室地面上的水扫开后地面易干 B、夏天，人们使用电风扇扇风 C、把湿衣服展开晾在通风向阳处 D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内 3、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是： ℃，实验时水的沸点是： ℃，沸腾前共加热了 分钟。沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积 ，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：（1）__________（2） 4、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是 ( ) A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生 B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面 C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈 D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热。 【学习感悟】 本节课我学到了哪些知识？ ___________________________________________________________________ 我感到困难的问题 _______________________________________________________ 实用精品教案 优秀学习教案