河大版九下《三块钱国币》课堂实录2篇.docVIP

《三块钱国币》教学实录盐城市田家炳中学??仇玲丽[教学设想]《三块钱国币》是独幕剧，剧情简单，很多老师认为没什么东西可讲，一般都布置学生自学或者分角色读一读就行了。相对于《雷雨》、《茶馆》等多幕剧复杂的情节、众多的人物来说，《三块钱国币》中的辩论技巧是一大亮点，在第四册书后面的写作、口语交际训练中也有“辩论”的活动设计，我觉得有必要让学生在课堂辩论起来，让他们真正参与到辩论中来，这样一方面他们口语得到了训练，另一方面课堂气氛也会变得很活跃。因此，本节课将把辩论这一环节作为重点，通过学生们的讨论了解剧本的情节并把握人物的性格，让学生自己主动地参与到语文课堂中来。[教学安排]一课时。[教学目标]1、了解独幕剧的特点及本剧创作的独特风格。?2、通过课堂大辩论弄清矛盾冲突的展开。3、借助台词和舞台说明通过讨论了解两个主要人物的思想性格。[教学过程]一、导入师：同学们，“国币”是旧中国人们对货币的通称，作者把这个带有旧社会痕迹的词语放在题目中心词的位置，一下子就将人们的思维定格在旧中国这个特定的社会环境中。本文写于30年代末期，当时的中国是一个怎样的社会呢？生：记得历史课上曾经讲过，30年代末应该是抗日战争最艰苦的时期了吧1师：很好，这位同学历史学得很好，本文写于1939年，我们来了解一下当时的社会背景。二、介绍写作背景（投影）《三块钱国币》写与1939年，当时