课件：作轴对称图形.pptVIP

* * 12.2.2作轴对称图形 教材版本 人民教育出版社 年 级 八年级 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 重点：探究轴对称变 换的基本特征、作简单的轴对称图形。 难点：能够利用轴对称进行简单的图案设计 地位和作用 教学目标 教学重难点 能力目标： （1）能够使用三角板或圆规作简单的轴对称图形 （2）能够使用几何画板设计轴对称图案 （3）能够解释生活中的轴对称现象，并能够解决一些实际问题。 本节课是在学生掌握了“轴 对称定义及性质”“垂直平分线性质及画法”的基础上进行学习的，因为前面有了坚实的理论基础，所以学生能够更好的理解轴对称变换的性质，从而顺利的掌握作轴对称图形的方法。同时，本节课的学习是后续解决极值类问题、用坐标表示轴对称和研究等腰三角形必备的基础。因此本节课的知识起到了承前起后的作用。 情感态度与价值观： 通过欣赏与轴对称有关的视频、图片，阅读相关文字资料，提高学生的审美情趣、激发学生学习热情，培养学生热爱生活、创造生活的情感。在运用数学知识设计图案的活动中发展创新意识，获取成功的体验，建立学习的自信心。 知识目标： （1）掌握轴对称变换的特征，理解它的基本性质和定义 （2）掌握用几何画板做轴对称图形的方法 情境教学法 多元评价法 实验教学法 利用视频、图片、文字等方式引生活入课堂，学生通过欣赏阅读并结合几何画板的操作，对学习材料进行数学化处理。落实学生的主体地位，培养学生的自学能力。 设置问题情境，引发学生积极思考，从而抽象出数学性质，促使学生建构科学的数学概念。 动手实践 自主探索 合作交流 学生利用几何画板将那些孤立的事物联系起来；使静止的事物动态化；抽象的事物形象化。通过观察、操作、归纳、应用等学习活动进行数学探究，充分体验轴对称图案的形成过程和它在生活中的广泛应用。从而掌握简单轴对称图形的作法，利用几何画板设计较复杂的轴对称图案，并能够解决生活中的一些实际问题。 创设情境 导入新课 操作探究 发现新知 巩固知识 拓展延伸 反思小结 提炼升华 布置作业 提升能力 我们对故宫怀有深厚的感情，对它 的认识熟悉却又陌生，而轴对称思想 在故宫这座宏伟建筑中又得到了最完 美的体现。 在让学生享受一场视觉与听觉盛宴 的同时，将学生的情感上升到一个高 度，使学生从感官和心灵上都能受到 冲击和感染。 创设情境 导入新课 几何画板 探索轴对称 变换的性质 体验轴对称图 形的形成过程 欣赏美、感受美 创造美 操作探究 发现新知 作轴对称图形 巩固知识 拓展延伸 归纳性质 指导作图 欣赏领略 图片文字视频 创作 推理 网络环境 基础演练 * * *