2．1信息获取的方法 2.2因特网上信息的浏览与获取.docVIP

2．1信息获取的方法因特网上信息的浏览与获取本节的课程标准内容：知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。【教材分析】信息来源的多样性与信息获取方法的多样性是学生必需进一步感知与理解的，当前社会信息化的主要特征之一就是因特网的存在。Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。本节内容与其它各科的联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。本节采用任务驱动法，对于众多信息，如何进行分析处理，采人之长，实现“拿来主义”为我所用并尊重知识产权，这也是我们学习这节内容的主要目的之一。【学情分析】 本节课是在高一年级中开展，由于现在的高一学生基本在初中甚至小学阶段已经接触过这部分知识，学生在学习本节课之前，基本已经学会使用IE浏览网页，并且事先已学会通过论坛发布信息。【教学目标】1.知识与技能了解信息来源多样性掌握网页浏览的方法掌握保存网络资源的方法掌握收藏夹的使用方法。2.过程与方法培养学生查寻和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。.情感态度与价值观激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。【重点难点】重点：如何快速有效地获取网络信息。【设计思想】第2.1与2.2两节内容，在1课时内完成教学。这部分内容，多数学生在小学和初中阶段已经学习过，比较熟悉，因此在教学中，对于所有知识点不再面面俱到地进行教学。【教学准备】【教学流程】?/ 2、探究浏览器的使用方法 利用“永嘉网”/ 对刷新、停止、历史、后退、前进等按钮进行探索，看看他们究竟有什么功能特征 3、访问网页时，当鼠标指针移至网页上的某些图片或文字处，鼠标的形状边成“小手”时，表示这里存在一个病毒，还是一个超链接？ 二、保存2、保存网页操作步骤：.保存图片操作步骤：鼠标要保存的图片单击右键?图片另存为.利用word或者记事本等软件保存文字利用复制的办法保存文字内容5、下载文件 （方法：单击左键或者右键目标另存为） / 比如mp3下载 / 三、收藏夹的使用 由于因特网上的网站成千上万，不能只靠人脑或记事本记住这些网址，在网络浏览的过程中，不可能将有价值的网站全部下载保存，这时，只要记录这个网址，以后需要时就可以随时访问这个网站。用笔记下来，或者是用将网址复制到一个文档中保存，这样都显得比较麻烦。可以利用网络浏览器的网址收藏夹功能，将有用的网址收藏在收藏夹中，就可以方便地记录网址，以便今后能快速访问该网站。 1、收藏网址： 方法：先浏览网页，添加到收藏夹，确定名字，确定保存的文件夹（可新建），确定 2、整理收藏夹 方法：收藏菜单中，整理收藏夹，可以进行移动、删除、重命名等操作对网址进行整理。 （教师只演示移动） 四、浏览器的简单设置 1、设置浏览器主页 将浏览器主页设置为 这样每次打开浏览器都将访问这个页面。 2、历史记录的天数和清除方法 我们浏览过的网页地址，在地址栏上都记录的，那如何清除呢，或者设置保存几天。 五、教师小结? ? 同学们，今天我们学习了如何在INTERNET上搜索信息的方法，并学习了如何保存网页、图片、及文字材料的方法，