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让信息技术在德育工作中绽放光彩 　　[内容提要]在信息技术迅猛发展的今天，五彩缤纷的网络世界犹如一柄双刃剑，给未成年人思想道德建设工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。利用网络开展未成年人思想道德建设工作具有传统政治思想工作不可替代的优势，会起到了一举多得的作用。尽管未成年人思想道德建设主流是好的，但是未成年人思想道德建设面临着复杂的问题，还存在着许多不足之处。 　　[主题词]未成年人德育网络 　　[正文] 　　在信息技术迅猛发展的今天，网络已无处不在，我们不可能将孩子与网络隔绝，一味地“堵”并不能解决问题，它只会激起孩子的更强的好奇心与逆反心理，而青少年由于年龄小，自控力差，一味的放任自流将更加危险。五彩缤纷的网络世界也犹如一柄双刃剑，在其绚丽多姿的背后涌动着汹涌的暗流，对涉世未深的青少年学生更是严峻的挑战，给未成年人思想道德建设带来新的难度。 　　一、问题： 　　网络的资源无限，探索无限,对青少年有着极强的吸引力。我们学校通过问卷调查后认为有部分青少年沉迷网络。调查显示： 　　①上网的目的中有37%的学生上网主要是玩游戏，有2%的学生上网浏览不健康网站，31%的同学上网主要是聊天；21%的同学上网是为了查学习资料，9%的同学上网是为了制作电脑作品。 　　②上网的时间中有63%的学生每周低于8小时，29%的学生每周大于8小时，8%的学生经常出入网吧。 　　…… 　　二、策略： 　　网络给未成年人思想道德建设工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。利用网络开展未成年人思想道德建设工作具有传统政治思想工作不可替代的优势，对学生学习知识、开发智力、提高创新能力、提高政治思想觉悟等方面，都起到了一举多得的作用。我们应当趋利避害,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。带着这种思索，我在工作中做了一个大胆的尝试,下面将本人德育工作的微薄经验作一个小结： 　　（一）、严在规范 　　利用主题班会普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为,引导学生健康上网，帮助他们明辨是非，认清美丑，增强自我约束和自我防范能力，自觉抵制不良信息的诱惑，培养青少年学生健康的网络道德和文明的上网习惯；引导学生遵守《青少年网络文明公约》，组织学生参加“争当文明小网民”活动；引导学生正确地处理上网与学习、网络世界与现实生活等关系，教育学生远离营业性“网吧”，自觉抵制不良信息。 　　（二）、重在了解 　　在网络世界中，学生表现出更多的属于年轻头脑才能萌动的想法、做法，了解这些想法与做法中需要加以修正的方面才可能使我们的教育工作更具针对性。当然在网络中，他们也不希望接受老师的“监督、管理”，使他们失去这份难得的轻松。所以，为了更多的了解学生们的想法，我以过客或虚拟的身份看他们在网上灌水，了解完全自由时的他们，试着以网友的身份利用E-mail与学生聊些他们感兴趣的话题，更多的站在他们的角度上谈天说地，通过交谈给学生拓展一片自由、平等的空间，使学生从中体会到关爱与归属感。在网络上和学生交流时，我也比较随便，只把自己放在比他们多些阅历的旁观者身份上给他们我的观点，不是老师在教育学生，而是一个先锋官在探明前路后回来引领大部队共同前行，这样使我与学生聊的内容很宽泛：从读书体会到对生活的看法，从对同学的评价到对老师甚至是学校工作的看法…… 　　（三）、实在内容 　　在同一年龄阶段或同一学段，学生出现的问题用一些是共性的问题，总是一对一的开展工作浪费很多精力。我在校园网站上开设未成年人思想道德教育栏目，突出校园网络的德育辅导功能。在页面设计、文章选择上我都力求贴近学生生活，利用专栏将学生们的看法，尤其是将刚刚离校的“老”生感受登载出来，他们的现身说法更为贴近学生实际，他们提供的方法也便于在校生学习操作。同时开展各种形式的网上思想道德教育活动，学生由原来被动地不得不学变为主动地要求学习，在主动学习的过程中丰富了知识，净化了心灵，培养了爱国主义精神，产生了报效祖国的决心，达到了德育工作的目的。 　　（四）、真在创新 　　遵循计算机特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，在学校计算机网络上认真遴选一批内容健康、寓教于乐的网络游戏和学习软件，通过计算机开展知识竞赛、网上论坛等活动，满足青少年学生网上学习和文化娱乐的要求。 　　我校在盂城驿附近，但学生对盂城驿的了解并不多。东方邮都做为校本课程进行开发和利用，符合学校和学生的具体情况，与学生的生长环境联系较为密切，易于引起学生的学习兴趣，激发学生学习的动机。教师指导学生去考察身边的环境，去实践去参观，搜集有关资料。 　　教师组织学生之间进行交流，有的小组调查屋檐上的雕刻，他们进行了实地的拍摄，小组同学各有分工，有的拍照、有的记录、有的当解说员；有的小组调查舂米