人教版七年级下5-8学案.docVIP

第5课 “和同为一家” 姓名 ■【学习目标：】 班 组 号 1、能讲述吐蕃、回纥、靺鞨、南诏的社会生活状况及与唐朝的关系。 2、能读懂相关史料，对比归纳唐朝处理周边各族关系的的主要方式，理解唐朝民族政策的特点。 3、与同学探讨“文成公主和松赞干布婚姻”，理解唐朝政府通过比较开明的民族政策与边疆地区的少数民族友好相处，形成了融洽和谐的民族关系，从而促进了边疆地区的开发和进步，加强了对边疆地区的管辖，对于我们祖国和中华民族大家庭的发展产生了良好的影响。 ■ 【学习方法】 自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 ■ 【自主学习】（15-20分钟）细读课本→完成填充（有些知识点可合作完成）→记忆熟练 1、唐朝政府在边疆地区设置机构，加强管辖。如 和 在今新疆地区先后设立了管辖西域最高行政和军事机构。 2、吐蕃是今天 的祖先，生活在 一带， 有的以游牧为主， 有的以农耕为业。杰出的首领 统一青藏高原游，定都 。唐太宗应他的要求把 嫁给他。后唐又将 嫁给尺带珠丹。他上书唐朝皇帝说唐蕃“合同为一家”。 3、回纥是 族的祖先游牧于 流域，建立汗国，唐玄宗封其首领为 ，后改名为 。 4、靺鞨是满族的祖先，生活在 流域，粟末靺鞨统一各部建立政权，唐玄宗封其首领为 ， 粟末靺鞨以“ ”为号有“ ”之称。 5、六诏是 族和 的族的祖先，分布于 一带，南诏统一六诏，唐玄宗封其首领为 。 ■【合作探究，展示风采】（5分钟，在组长的带领下，完成下列问题） 松赞干布与文成公主的婚姻是一段成功还是失败婚姻？请说说你的看法。 ■【提问或听写或同号竞赛】（5分钟） ■【当堂训练】（10分钟） 1．“和同为一家”，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是：（　 ）A.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。???B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。????C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。????D.东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。2． 下列对左图中的少数民族描述不正确的是：(?? ) A. 它的族名原为回鹘 B.它是今天维吾尔族祖先C.它的首领被册封为怀仁可汗 D.8世纪中期，建立汗国 3．在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的首领被称为：（???? ）：A? 单于?????? B.可汗?????? C. 赞普??????? D.亲王4．下列少数民族在唐朝时不存在的是（　）A.匈奴　　 B.突厥?????C.吐蕃　 D. 回纥5．有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫， 那么这个少数民族的祖先是：（? ）  A.吐蕃?????? B.回纥??????? C.靺鞨??????????? D. 南诏6．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷敌，朕独爱之如一”。因而受到各少数民族的拥戴，赢得了“天可汗” 的称号。下列属于唐太宗的民族政策是：（?? ） A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系 B.册封回纥首领怀仁可汗 C.册封南诏首领为云南王 D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王7．学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；④为加强对少数民族的控制，发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。A.①②③④???B. ①②③?? C. ②③④?? D. ①②8、世纪前期，吐蕃赞普?????? 统一青藏高原，定都? 。唐朝皇帝先后把?? ? 、? ?嫁入吐 蕃，形成唐蕃“和同为一家”的局面。 9、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂“和同为一家”。天下百姓、普皆安乐。”　　　　　　　 --------吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信 １、材料反映了唐朝与吐蕃怎样的关系？2、唐朝时期处理周边各族关系的主要方式还有哪些？请举例说明。 10、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 此材料出自哪位历史人物