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数学教育论学习要点 1、中学数学教学内容编排的原则是什么？ ●心理原则 ● 系统性原则 ●一体化原则 ●兼顾性原则 2、中学教学内容的编排体系有哪几个形式？ 直线前进式和螺旋上升式 3、数学的特征是什么？ ※抽象性 ※ 严谨性 ※运用的广泛性 4、义务教育阶段的数学教学目标是什么？ ★所获得的数学知识应为学生的生存和终身发展奠定基础 ★不再强调向学生提供系统的知识结构，而且向学生提供具有现实背景的数学 ★体会数学与自然以及人类社会的密切联系，了解数学的价值 ★培养学生的创新精神和实践能力，在情感、态度和一般能力方面得到充分发展 5、中学数学的教学基本原则主要包括哪几个方面？谈谈自己的看法。 ◆严谨性与量力性相结合原则 ◆抽象与具体相结合原则 ◆理论与实际相结合原则 ◆巩固与发展相结合原则 ◆数与形相结合原则 ◆传授知识与发展能力相结合原则 6、什么叫做教学法？如何看待传统教学方法？如何看待新教学方法？两者有何关系？ 所谓教学方法就是在教学中教师的工作方式和相应的学生的学习活动方式及其相互之间的有机联系，它包括各种具体的教学方式和手段，其目的就是为了完满地完成预定的教学任务。 看待传统教学方法： 在长期的中学数学教学中所形成的一些常用的教学方法，这些教学方法在传统的中学数学教学中行之有效，曾经发挥了重要的作用，即使在现代数学教学中这些教学方法也能够经过一定的变化与现代的教学方法相结合而发挥作用，更何况在我国现阶段仍以传统教学为主的情况下，认真地掌握和运用传统的教学方法是极为重要的。 看待新教学方法： 概括地说，新的数学教学法是以发挥学生的学习主体作用，注重智能和情感的双重发展，注重于知识、技能、能力、品德与个性的全面发展，教学活动是师生和生生多边活动促进学生潜能发展的过程。 在客观上，要求弥补传统教学中的不足，要求培养学生的能力、加强师生在课堂教学中的双边活动以及实现教学过程的最优化等。 ?? 由“单纯教师的教”转向“注重师生共同合作” ?? 由“封闭式”转向“开放式” ?? 引入以问题解决为中心的教学模式 ?? “再创造”、“探究式”教学方法将深入研究 ??借助于现代信息技术手段的数学教学将大面积展开 二者关系：传统的教学方法注重要求学生系统把握知识、有利于提高学生的理论水平。并且以讲授为主的传统教学法它能让学生接收更多知识而提高课堂的效率；而新教学方法注重培养学生的各种能力；强调学生在教学过程中的主体性、自主性和创造性；提高本学科的实效性。但无论是传统的教学方法还是新的教学方法，都有自己的优点，也有自己的缺点，关键是从什么角度来看，所以不能笼统地（或绝对）说什么方法好与不好。我们应对教学方法进行配合使用，取其长补其短，可能会起到较好的效果。所谓“教学有法，教无定法”中的后一句就是说明在教学中要灵活地选择教学方法。 7、在教学中如何贯彻启发式教学原则？ ?调动学生的主动性启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力让学生动手，培养独立解决问题的能力贯彻启发式教学原则，首先应创造一个理想的课堂环境 贯彻启发式教学原则，激起学生学习的兴趣、欲望和要求 三、启发学生积极思考，发展学生的逻辑思维能力是启发式教学原则的核心 “双基”的涵义要与时俱进 19、数学史的价值主要体现在哪些方面？ ?帮助理解数学 ?提高对数学的宏观认识 ?能够为数学教学设计提供一定的指导 ?数学史能够凸现数学的文化价值。 20、《全日制义务教育课程标准》的基本理论是什么？ （1）数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。2）课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律。3）教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。4）学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。 1