2015年九年级下 《送东阳马生序》（鄂教版） .pptVIP

送东阳马生序(节选) 宋 濂 一、阅读文章，通过自学和小组讨论，思考下列问题： 1、课文写了些什么内容？能否从文中找出一句话概括？ 求学的艰难和自己勤奋的态度；“盖余之勤且艰若此” 2、作者求学之“艰”表现在哪里？作者是如何表现这一点的？ ① 得书之难： ②从师不易 ③旅途之艰 ④生活之苦 二、集体研讨 1、课文只有同舍生的生活条件，你能猜想出马君则他们太学生读书、学习等条件优越的情况吗？ 生活方面: 旅途方面: 从师方面： 得书方面： 2、在如此艰难的情况下，作者是怎么学习的？文章怎么具体表现“勤”的？ “勤”在文中有直接叙写的，如以借书笔录而遍观群书，趋百里之外，从乡之先达。 采用反衬写法，如以求师奔走之劳苦衬求学精神的顽强； 以同舍生的穿戴豪华来衬自己学习的艰苦自励 3、总结全文，你认为作者最终能成就一番事业，靠的是什么？ 勤奋、专心、坚韧 三、拓展延伸 1、你能列举一些古人在艰苦条件下勤奋学习、 以苦为乐的事例吗？ 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 韦编三绝 画荻教子 负薪行歌 2、文章的哪一句话给你的印象最深？结合自身实际谈谈你的理解与感受。 本文作者贫寒而不自卑，人微而不自弃，在艰苦的条件下孜孜求学； 在艰苦的学习生活中，怡然自乐，发愤苦读； 对同舍生的豪华生活毫