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行为学视域下的高校阳光体育运动实施效果分析 摘要：文章采用观察法、访谈法，以行为科学中人的行为特征的基本观点为切入点，探讨高校阳光体育活动的实施效果问题。研究认为，高校学生体育参与状况可归纳为兴趣型、条件型、排斥型三类。高校阳光体育活动有效开展不仅取决于客观条件，也与学生本身的主观条件相关。推动阳光体育活动在高校的深入开展，需从个体心理特质入手，引入行为技术来塑造和强化学生体育行为。 关键词：行为特征；高校阳光体育；效果 the Human Behavior and the Implement Effect of College Sunlight Sports Abstract: This article uses the methods of observation and interviews and takes the basic view of human behavior characteristic of behavioral science as the starting point to explore the implementation of college sun effect problem. This study suggests that the types of sports participation of college students can be summarized as interest-based, conditional, rejection-type categories. The effect of College Sunlight Sports depends not only on objective conditions, but also depends on the subjective conditions related to the students themselves. Sunlight sports in college to promote in depth need to start from the individual psychological characteristics and introduce the behavioral techniques to shape and strengthen the student’s physical behavior. Key words: behavior characteristic; College Sunlight Sports; effect 阳光体育活动实施效果可用学生体质健康水平的提高来检测，实际包含两方面，一是实施这几年来学生体质健康水平是否提高了，二是如何维持学生体质健康，二者之和即为阳光体育活动的最终目标。目前，学界大多以政府、社会为主体，学生为客体探讨应该怎样达到其目标，彰显其效果，而忽略作为社会人的学生的反映和主观能动性，是否认同和接受这一目标和与之相应的实施内容和形式。我们试图以学生为主体，在分析高校学生体育参与的几种类型的基础上，以行为科学中人的行为特征的基本观点为切入点，探讨高校阳光体育活动的实施效果问题。 1 高校学生体育参与的几种类型 当前，对青少年阳光体育活动现状的研究大多建立在定量描述的基础之上，用数字说话固然直接且具说服力，但也不乏失之偏颇。首先，大部分研究只选取一定范围或一定阶段的青少年人群作为调查对象，对于幅员辽阔、风俗习惯、经济、文化背景差异巨大的全国青少年总体来说，体育锻炼现状描述的代表性值得质疑。其次，对于阳光体育乃至全国学校体育，来自学界的声音存在地域不均衡，因人力资源和经费问题，有体育院系的地市比没有体育院系的地市的声音多，因而，作为研究群体，我们缺少来自各个地方的声音，不能准确把握总体。再次，学校体育教育以现代体育项目为主要内容，沿海与内陆、经济发达地区与经济贫困地区、城市与乡村学校体育场地与设施存在巨大差异，而关于青少年阳光体育活动内容现状的描述大多以现代体育项目为本，因而，对青少年阳光体育活动实际情况的反映有以偏概全之嫌。定性描述固然没有定量描述直观、精确反映情况的优点，但能把握研究对象的本质。因此，我们根据观察和访谈，采用定性方法对高校学生体育锻炼现状分类描述，为下文分析作铺垫。 1.1 兴趣型 尽管我国学生体质逐年下降，但随时走到学校体育场馆，都不乏体育锻炼人群，且通过仔细、长期观察还会发现，健身房、篮球场、足球场、羽毛球场上挥汗如雨的总是那些相同的面孔。烈日炎炎的夏季，大学校园里的篮球场上，下午4点前后就有很多人开始占领场地，经常一个场地周围栖息着数名候场队员。而这些现象似乎与全国学生体质逐年下降的事实相矛盾，形成鲜明对比。