1-1 认识北港的地理环境.docVIP

1-1 認識北港的地理環境 教學研究 一、教材分析： 本教材係配合課程綱要社會適應領域之環境與資源次領域的行動能力。目的在引導學生透過活動來瞭解北港在鄰近鄉鎮中交通樞紐的重要性，並進而認識北港的著名景點。 二、教學重點： （1）認識北港在附近鄉鎮中交通樞紐的位置。 （2）瞭解北港著名景點的位置。 （3）能應用旅遊地圖。 三、學生先備能力：（未盡完善，應再修改） （1）學生宜先食用過以麻油烹調的食物。 （2）學生宜先玩過大富翁的遊戲，比較容易進行大地主遊戲。如果學生不曾玩過，教師可以先示範一次，並將會與不會的兩人分配一組，進行遊戲。 四、教學建議：（未盡完善，應再修改） (1) 建議教師在教授本單元時，即進行校外教學—北港一日遊，以作 為其他單元教學的先備能力。 (2)在活動一地圖拼圖活動中，教師可以視學生能力，先幫忙排好拼圖，再拿出學區鄉鎮到北港鎮沿途的鄉鎮拼板讓學生拼排。 (2) 活動二「話說笨港」的部分，教師可以針對高功能學生或居住在 虎尾鎮、土庫鎮和大埤鄉的學生，講解北港溪在聯美大橋以北叫 做虎尾溪。 （1）對程度不佳學生，能用實際搭車照片來輔助指認進出北港鎮的交通工具。 （2）教師宜縣先確認自家學區鄉鎮可到達北港鎮的各種交通方式。 教學目標 （未盡完善，應再修改） 1.能說出朝天宮位在北港鎮上最熱鬧的地段。 2.能在北港鎮的地圖上找到朝天宮。 3.能知道醫院的代表標誌。 4.能在北港鎮的地圖上找到媽祖醫院。 1.能在地圖上指出/說出北港鎮的地理位置。 2.能在地圖上指出/說出北港溪和北港大橋的地理位置。 5.能繪製校園的地圖 3.能繪製北港鎮著名觀光景點地圖。 4.能說出/指出到達北港鎮的大眾交通運輸工具名稱。 8.能在地圖上指出／說出各客運公司車站的位置。 9.能在地圖上指出／說出北港鎮各客運公司的路線10.能指出從自己的鄉鎮到北港鎮的交通工具有哪些。 一、準備活動 （一）課前準備 雲林縣大地圖（全開壁報紙，以黑色畫出二十個鄉鎮的輪廓，以藍色畫出省道1、3、17、19號，以紅色畫出高速公路國道1、3號，以綠色畫出縣道145、149、150、154、156、158、160、164號，以紅色大圓點標示出北港，再以藍色小圓點標示出其他十九個鄉鎮的行政中心點，例如古坑鄉的古坑。） 跳棋的棋子（可替代）、骰子、花生糖實物、其他各鄉鎮代表圖片如下： 北港鎮—花生糖實物、林內鄉—八色鳥、斗六市—文旦、古坑鄉—劍湖山世界、莿桐鄉—蒜頭、西螺鎮—醬油、虎尾鎮—布袋戲、二崙鄉—哈密瓜、崙背鄉—乳牛、麥寮鄉—豬、台西鄉—魚、褒忠鄉—花鼓陣、四湖鄉—三條崙海水浴場、口湖鄉—烏魚子、水林鄉—賞鳥、東勢鄉—鵝、元長鄉—落花生、大埤鄉—酸菜、斗南鎮—斗南火車站、土庫鎮—源順花生油。 （.tw/tour/tou6_01.asp可下載參考圖片。圖片請彩色列印、加文字說明及護貝，讓學生當成書卡蒐集。圖片可自行更換。） 磁鐵、雲林縣拼板地圖數份（拼板包括彰化縣、南投縣、嘉義縣、台灣海峽與雲林縣二十個鄉鎮，建議彰化縣與南投縣拼板為黑底白字，嘉義縣為灰底黑字，台灣海峽為藍底白字，北港鎮則為紅底黑字，其他鄉鎮由教師自行決定顏色，但須有明顯邊框供學生拼排。） 北港鎮拼圖板塊（與課前準備3同樣大小，表面貼上笨港圖片）、笨港圖片數張（下載位址：北港朝天宮—笨港介紹.tw/02_01.html）、磁鐵、北港溪長條圖每一組一份（依拼板地圖的比例製作，為河川長條狀，背面貼魔鬼黏，以方便貼在地圖中）、北港大橋長條圖每一組一份（依拼板地圖的比例製作，以真實圖案為佳，也可以使用地圖的橋樑圖例，背面貼魔鬼黏，以方便貼在地圖中）、魔鬼黏。（補充說明：教師必須在地圖上的適當位置先黏上魔鬼黏的另一邊，以方便在講課時將北港溪和北港大橋的圖案貼上。） 硬殼資料夾、北港鎮名勝景點的路線圖學習單（請參閱活動三，學習單上的媽祖醫院位置請特別畫上一個醫院的標誌）、北港景點（北港溪、朝天宮、牛墟、北港大橋……）圖卡和字卡、空白紙張。 公共汽車圖卡（嘉義客運、統聯客運、台西客運、嘉義公車）、汽車圖卡、摩托車圖卡（以上各種車輛圖卡請裁成車輛形狀，並配合地圖縮小比例，以作為大富翁遊戲之棋子。此外，公車圖卡上請標明起迄站名）、骰子（骰子的點數改為阿拉伯數字，摩托車骰子一顆，點數為原來的1、2、3、4、5、6；汽車和公共汽車骰子一顆，點數為2、4、6、8、10、12）、北港名產一份。 （二）引起動機 教師拿出自製大富翁遊戲組（參閱課前準則1、2），以學校所在的鄉鎮中心為起點，讓學生擲骰子進行遊戲。一個鄉鎮的中心為一個點，可以讓學生自行選擇要經過的路線。教師規定只有到達或經過北港的人有