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国际金融与银行学院面向全校遴选学生的方案 学院概况 为深化人才培养模式改革，创新人才培养机制，经充分论证和协商，辽宁科技大学与辽宁科大聚龙集团联合组建国际金融与银行学院。该学院采取“特区式”管理模式，在人才培养机制和管理体制上探索一套具有中国特色的现在工程教育新模式。 学院性质： 国际金融与银行学院是辽宁科技大学的二级学院，学生身份及相应的学生管理体制不变，学院正常开支纳入学校预算。学费按现行各专业收费标准执行，学生符合毕业条件后，由辽宁科技大学统一颁发相应专业的毕业证书（毕业证书只写专业，不写专业方向）及学位证书。 聚龙集团参与学院管理，由聚龙公司投入资金购买的实践教学仪器设备，产权归其所有。 办学定位： 以面向需求的人才培养为导向，结合岗位建设，注重专业应用技术型人才培养，建立“学校+企业”、“理论+实践”的创新教学模式，企业进行人才培养结果评价，实现管、办、评分离，建立办学与评价的互动、互融的体系架构，建设新合作机制的科大聚龙产教融合创新园区，达到培养高素质、多层次人才和促进企业科技进步和发展的双重目标。 学院管理: 学校与聚龙联合成立决策委员会和校企合作教学管理委员会并指导学院运行，学校和聚龙公司共同选聘管理和教学团队负责学院的日常管理和教学工作。学院在教学进程设置、课程设置、考试考核、成绩管理、实践教学等过程制定单独政策，经教学指导委员会和决策委员会通过后实行，并报学校相关职能部门备案。 专业设置： 学院开设测控技术与仪器专业（金融安全及装备）、金融学专业（面向银行业务方向）和软件工程专业（金融物联网方向）等三个专业。 办学特色： （1）鲜明的办学目标：依托科大聚龙的技术优势，着力培养动手能力强、综合素质高、具有一定创新思维和研究开发能力的应用型、复合型高级专门人才。 （2）“精核心、重应用、强实践”的培养计划：在公共及专业基础课课上，只保留核心教学内容，而将课程重点放在有助于实践动手、创新能力培养的专业课及专业选修课上，同时体现交叉学科、差异化、特色化人才培养特点。 （3）以学校和企业为双主体的校企全面合作模式：依托科大聚龙的国家金融安全及系统装备工程技术研究中心，学生可充分地利用企业的优势教育资源，最现实的实习、实训场所，直接参与企业实际项目开发，这样有效地提高了学生的实践创新能力，增加了学生的就业竞争力。 （4）多层次、技术特点鲜明的师资队伍：基础课的授课由校内教师完成，而专业课的设计与授课，由科大聚龙内部或外聘的具有多年行业背景及研发经验的专家完成，有助于解决传统高等教育针对性、实用性不强的弊端。 （5）全面彻底的教学评价改革： 学院的所有课程均进行考试改革，以“过程＋结果”、“知识+能力”为考核指标，每门课程需提交完整的过程评价和考核方案，鼓励采取评价的模式记录学生的成绩，重点考核学生的应用、创新能力。 （6）学用结合，知行统一，产学研一体化的教学方式：学生集中上课，定期实践。在大三、大四采用三学期制（二学期教学、一学期实践），学生在实践过程中实行双导师制，学院、企业各配备指导教师，明确发展方向，增加专业实践训练课程，进行创新能力培养。 ※ 因本学院注重面向应用的专业基础培养，故对数学、外语及部分专业基础课内容将结合专业需要进行调整，故不支持本学院的学生自主考研，对于部分优秀学生，学校给予8--10%比例的推免研究生名额。 依托企业概况 辽宁科大聚龙集团是国内领先的现金智能处理和流通管理整体解决方案供应商，也是行业内首家深圳创业板上市公司。企业面向国内外金融领域，提供货币反假、智能清分、自动存取款、现金流通管理、金融电子交易等多种功能的产品、服务及成套解决方案。企业专注于金融安全及系统装备的研发、制造、销售和服务，是国家高新技术企业、国家火炬计划重点高新技术企业、国家创新型企业、国家规划布局内重点软件企业、国家级知识产权优势企业、“国家博士后科研工作站”设站单位，已成功完成了行业唯一的“国家金融安全及系统装备工程技术研究中心”的组建并以优秀的结果通过了国家科技部的验收，拥有行业唯一的“金融安全技术国家地方联合工程实验室”。 企业拥有职工总数1583人，其中研发技术人员820人，占职工总数的52%，研发团队由博士、硕士和教授等高技术人才组成，在模式识别、控制与控制工程、传感器测控、计算机网络、数据库等技术领域有很强的技术实力，尤其是针对世界各个国家现金流通、货币防伪特征的传感器检测识别、货币高速智能处理、金融物联网等技术领域积累和沉淀了大量经验。企业的主导产品包括纸币清分机、现金流通管理系统、现钞多功能智能处理系统、人民币鉴别仪（点验钞机）、ATM等自助银行设备、全自动捆扎设备等6个系列60多种产品，企业拥有全部产品核心技术的自主知识产权，共有专利86项，其中授权专利56项（包括16项发明专利、38项实用新