二年级上学期期末数学质量分析.docVIP

2014——2015学年上期二三班数学质量分析报告 一、试卷分析 本次考试试卷的范围是1~9单元，从试卷面上看，分为6大题计算、填空、判断、选择、画一画、解决问题，分别从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，题目中增加了很大的灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。 二、 整体情况分析 １、学生答题总体情况 二一 二二 二三 二四 二五 85.49 85.9 84.2 82.39 87.49 二（3）班答题情况： 期末测试与期中测试对比： 本次期末检测中，二年级共有320人参加，全年级平均分86.5分, 优秀率41％，良好率70.3%，及格率：92.2%，不及格：7.8% 答题情况分析 a. 错 例第大题第小题 考察内容: 考察能力:答题情况: 该题满分，平均分， 答对人数占%。 错误原因: 错例：第大题第小题 考察内容:考察能力:答题情况: 该题满分，平均分，答对人数占%。 错误原因:错 例第大题第小题 考察内容: 考察能力:答题情况: 该题满分，平均分，答对人数占%。 错误原因: 错 例第大题第小题 考察内容:考察能力:答题情况: 该题满分，平均分，答对人数占%。 错误原因:错 例第大题第小题 考察内容: 考察能力:答题情况: 该题满分，平均分，答对人数占%。 错误原因: 错 例第大题第小题 考察内容:考察能力:答题情况: 该题满分，平均分，答对人数占%。 错误原因:错 例第大题第小题 考察内容:考察能力:答题情况: 该题满分，平均分，答对人数占%。 错误原因:　从这中，我发现了差生和优生的差距越来越大。通过，我发现差生的注意力比较不集中，我不仅要在课堂上提醒他们，最主要的还是要在课后好好的给这些差生补缺补漏。我认为这是提高差生的最有效的办法。如我班的××同学，她连这样简单的题目她都认为难，所以对这样的学不必要在课堂上浪费宝贵的40分钟，而应该好好的利用课余时间补缺补漏，或是采用＂一帮一＂　加强数学知识与现实生活的联系让学生利用所学的知识来解决实际问题要注意学生实践能力的培养。 2)．培养学生良好的学习习惯和学习态度。 3)．从学生答题中出现的有些错误可以窥见到学生的学习水平学习方式思维的灵活性深刻性教学的估算能力教学的表达能力等方面存在很大差距所以教师在教学中要面向全体承认差别因材施教分层教学教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。 4)．教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。 5)．要加强平时学生对所学知识的掌握。