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浅谈新课程标准下的高中化学实验 甘肃省古浪县第二中学 张廷宝 内容摘要： 新课标、新教材迫切要求实验教学理念的更新，我们要在新的教学理念的指导下，认真、细致地学习研究新课程，用充满睿智与创新的生命激情，去研究化学实验教学。为了充分发挥学生的主动性和积极性，增强学生的主体意识和自主精神，真正把培养学生的创新能力落到实处，我们有必要改变传统的实验教学方式为以探究性为主，其他多种教学方式为辅的教学方法，并把它应用到实际教学中去。 关键词： 新课程标准 化学实验 化学实验是高中化学课程中不可缺少的组成部分是学生获取知识、发展能力的重要途径。通过近几年的一线工作，浅谈一下新课程背景下高中化学实验教学的几点体会 2．学生的知识结构进一步优化 探究式化学实验教学方法强调，让学生自己设计方案，并具体实施实验操作，这一系列的过程，使学生真正参与到实验中来。而过去的常规实验方法，教师常常在草草做完一遍实验后，紧接着进行分析，以引出概念。而没有注意实验过程、现象是否给学生留下了深刻的印象。探究性实验教学方法，在于使学生还没有抓住化学概念本质时，就会主动查阅资料，自己设计方案，很好的优化了学生的知识结构。 3．教师的认识进一步优化 在探究性实验教学的实践过程中，教师们对其在化学教学中的作用逐渐有了更为深刻的认识，对教育过程本身也有了全新的感受。过程是理解的基础，过程中渗透着科学研究的方法。因此，教师要将教育过程看作是把凝固文化激活的过程。 总而言之，新课标、新教材迫切要求实验教学理念的更新，我们要在新的教学理念的指导下，认真、细致地学习研究新课程，用充满睿智与创新的生命激情，去研究化学实验教学，那么，化学教学的明天一定会焕发绚丽夺目的生命光彩。 参考文献： [1]、教育部.普通高中化学课程标准(实验).人民教育出版社，2003.10 [2]、姚新平.新课程理念下化学实验教育功能的思考.中学化学教学参考，2005，5 4