周激励会实践浅谈.docVIP

“周激励会”实践浅谈 叶溪云 柳林镇中心学校 431523 内容提要：以周激励会为教育契机，引导学生感受自己的言行对他人，小组、班级的影响，小组及同学评价让他意识到自己行为偏差，起到更好的约束和规范作用，引导他向正确的行为方向发展；育人为本，注重学生的发展，是当前教育发展的中心问题，周激励会给学生创设了更过的机会，展现自我的机会。学生从中也培养了多种能力。 关键词：反思 激励 德育 育人为本 在教育的过程中，学生的思想、态度、行为，，师生之间都陷于疲乏之中，教育的收效不大。确立了利用周激励会的形式引导学生积极反思上周存在的问题，并提出整改和确定下周努力的方向由小组成员和教师帮助有问题的学生进行整改，使之不断进步。健康周激励会的实施流程（一）会前准备。包括五个方面： 个人反思：反思一周存在的问题，制定下周努力的方向小组长：负责统计《学习小组文明管理记载簿》量化分，根据记载簿上的栏目反思本组存在的问题，填写好表格，督促小组成员做好个人反思值周班委：负责统计《值周班委文明管理记载簿》量化分，评出优秀总结值周工作，将评比结果和值周发现的主要问题以书面材料班主任：审阅值周班委和工作汇报，确定本次“’’的主题，做好周总结（二）会议过程。个程序： 1、值周班长发言2、纪律委员或（其他班委）发言、小组、优秀代表介绍经验科任教师代表发言、班主任小结发言三、2010-12-11