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* * 教学目标 反复朗读课文 分析人物形象 体悟人间真情 (1)抓住时间线索和病情发展 (2)抓住琼西的动作:数树叶 时间 : 十一月 一天早晨 第二天早 晨 天刚蒙蒙亮 第二天下午 病情发展: 思想火花 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 课文中的人物, 你喜欢谁呢? 相信你是最优秀的! 在做艺术家之前,先要做一个人 ——罗丹 相信你是最优秀的! 乔安西 希望 友 善 奉 献 休易 贝尔曼 人 人 琼西 希望 友 善 奉 献 苏 贝尔曼 人 乔安西 希望 友 善 奉 献 休易 贝尔曼 人 乔安西 希望 友 善 奉 献 休易 贝尔曼 人 乔安西 希望 休易 贝尔曼 友 善 奉 献 人 乔安西 希望 休易 贝尔曼 友 善 奉 献 人 乔安西 希望 休易 贝尔曼 友 善 奉 献 小说的主人公是琼西,还是贝尔门,还是这两个人?为什么? 1.找出描写贝尔曼外貌的语句。 (第30节) 2.贝尔曼的处境如何?从哪些句子可以看出来? 3.贝尔曼具有怎样的精神品质?你从哪儿可以看出来? 智力冲浪 4.为什么说最后一片落叶是贝尔曼的杰作 ? 因为它是贝尔门一生的艺术结晶,它融进了贝尔门的爱、善和宝贵的生命。 智力冲浪 本文的情节结构中最具有震撼力的是哪个环节? 这片叶子原来是画上去的, 这确实出乎意料,但为什么 又是在情理之中呢? 请从文中找出伏笔: 善良是一种纯洁的心地,表现为灵魂的高尚,并由此做出更美的行为; 乐观是一种向上的精神,表现为对人生、对事业充满信心和希望。 学习了这篇课文,你有何感受? 学习了这篇课文, 你有何收获? 善良是一种纯洁的心地,表现为灵魂的高尚,并由此做出更美的行为; 乐观是一种向上的精神,表现为对人生、对事业充满信心和希望。
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