【精品】北师大版语文第五册《圆圆的沙粒》教案.docVIP

北师大版小学语文第五册《圆圆的沙粒》 2．所在班级情况，学生特点分析 本篇课文描述了海边的一颗小沙粒不管别人的议论，朝着预定目标、不懈努力，最后变成珍珠的故事，对于生活在北方的孩子虽见过沙粒，但对理解沙粒是如何演变成珍珠的还有一定的难度，所以我充分借用远程教育中的资源，搜集了大海、珍珠的相关资料，通过直观的图片，让学生能身临其境地体会海美、景美、物美。 3．教学内容分析 《圆圆的沙粒》是北师大版小学语文第五册，第十单元《奇妙的海底世界》中第二篇主题课文。这是一篇童话故事，课文采用了对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的过程。说明了只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，才能实现美好的愿望。 4．教学目标 知识与能力： （1）学会本课的生字，读准“坦”的字音，区分“嘲”、“潮”的字形，正确选择“异想天开”中“异”的字意，理解词语的意思； （2）引导学生通过不同形式、不同层次地朗读，感悟语言，从而读懂圆圆的沙粒为什么能够变成美丽的珍珠。 过程与方法： （1）通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程； （2）通过引导学生替换词语、句子对比、发挥想像，练习人物间的对话等形式，对学生进行语言文字的训练。 情感态度价值观： （1）通过了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣； （2）领悟小沙粒不管别人议论，朝着预定目标坚持不懈地努力取得成功的品质。 5．教学难点分析 重点：课文1—5自然段，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的过程。 难点：使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持努力就能成功的道理。 6．教学课时 两课时 7．教学过程 第一课时 一、导入活动： 1.谈话：同学们，谁知道村庄建在哪儿？今天我们和作者一起去参观海底村庄。 2.板书课题：《海底村庄》。（齐读课题2遍） 二、学习新课。 1.初读课文 ⑴选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。 ⑵出示生字，学生分组认读。 陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯 (请每组1、3号同学起立教读) ⑶、出示生词，同桌读。 陌生、岛屿、自豪、运输、蠕动、牧场、披甲、综合、金属、纯净 (指名教读) 2.熟读课文，理解课文。 ⑴学生自由读课文，说说“海底村庄怎么样？你从哪里知道它真了不起？” ⑵齐读最后一个自然段。 ⑶指名读2—6自然段。讨论： a、海底村庄是怎么样的？ b、作者到“观察站”看到了什么奇景？ c、海水综合加工厂的特点有哪些？ ⑷齐读第一自然段。 a、用自己的话说一说这一自然段讲了什么？ b、采用什么写作方法？ c、找出参观的时间、地点、人物。 ⑸、有感情地朗读课文。 *你愿意住进海底村庄吗？理由是什么？ 三、作业布置： 1.画一画你心目中的海底村庄。 2.有感情地朗读课文。 四、板书设计 10.奇妙的海底世界 外观 作用 海底村庄 景色奇异 海水加工厂 第二课时 一、创设反差，激趣导课 1.同学们，今天我们继续学习《圆圆的沙粒》这篇童话故事，通过昨天的学习，谁能用一句话来概括这篇课文的主要内容？ 2.快速浏览，找到描写沙粒变成珍珠后的情景的段落。（10-12）现在大家一起读，一起感受珍珠的美。 师：闭上眼睛想象一下，这是怎样的一颗珍珠？找一找课文中那些词语描写了珍珠的美丽？你还能用那些词语来形容它呢？（熠熠光，光彩照人，光滑柔亮，绚丽夺目） 3.大海孕育了如此瑰丽的珍珠，真是令人叫绝，下面请同学们再来欣赏海边的另一景物——（课件出示沙滩图）请你也用一个词来形容形容它。（黯淡无光普普通通，不起眼。） 4.晶莹璀璨的珍珠和黯淡无光的沙粒反差如此巨大，学到这里，你有什么疑问？（学生自由提问，师总结） （1）沙粒为什么要变成珍珠？ （2）沙粒是怎样变成珍珠的？ （3）沙粒在变珍珠的过程中会遇到哪些困难？ 5.同学们提出的这些问题都很有价值，那就让我们到课文中去寻找答案吧！ 二、读悟结合，自主学文 1.自由认真地读一读1－5自然段，勾画出这颗沙粒变珍珠的原因 2.反馈、交流 师：谁来把你找到的句子读给大家听？（指名读）沙粒是用怎样的态度说这句话？（真诚）真诚是什么意思？从这个词你体会到什么？（读出你的真心、坚定、认真等） 师：现在我们一起来读出沙粒这个