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* 一年级数学上册“8和9”的用数学 （一）说联系： 一年级数学实验教材第58页的“用数学”是学生学习了6、7加减法及其“用数学”以及8、9的加减法的基础上进行教学的。教材根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，选择学生喜欢的事物设计了“用数学”的情景。教材用同一幅情景反映了几个不同的数学问题，并巧妙的构成了一幅生机昂然的自然风景画，使学生初步感受数学与生活的广泛联系。 （二）说学情： 由于学生在前面已经解决过这样的数学问题，他们 对这样的内容已不陌生，也有了一定的问题意识和解 决问题的经验，这就为本节课的学习奠定了基础。 （三）说目标： 1．使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2．培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。 3．初步感受数学在日常生活中的作用。 （四）说重难点： 教学重、难点：引导学生通过分析数量关系选择正确 的计算方法解决问题。 （一）动画展示、激发兴趣 （二）改变呈现方式，激活学生思维 用数学这部分内容是密切联系学生生活实际的内 容，学生学习的数学知识要在生活中运用，这是我们学 习数学的目的之一。为了能给学生提供更丰富的知识素 材，我改变了教材的呈现方式，充分挖掘教材资源，尊 重教材的完整性。 ?只 9只 = 2 = ?个 6个 3 = 8只 ?只 = *
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