【精品】语文版八上《过故人庄》《逢雪宿芙蓉山主人》学案设计.docVIP

《过故人庄》《逢雪宿芙蓉山主人》学案设计 学习目标： 知识与技能：1、反复诵读，领会诗情，品味诗韵。　　　 2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。合理想象，体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情情感态度与价值观：1、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊激发学生珍惜人间友谊的美好情感。 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。导入。　　1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？2、学生背诵《春晓》　　3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》 孟浩然，唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳(今湖北襄阳)人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。 二、学文　　　1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。　　　　（1）出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。　　　2、学生自学，师巡视。　　　3、交流 　　　　（1）指名读课文，要求读正确，读通顺。　　　　（2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。）　　　　（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。）4）你从哪里体会到的？　　　4、交流：“邀“——“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句　　　　（1）指名读诗句，理解字词　　　　　　　故人——老朋友　　　　　　　具鸡黍——准备丰盛的饭菜　　　　（2）受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）（3）指导读好这句诗句。　　　5、交流：点击“话”——“开轩面场圃，把酒话桑麻。”　　　　（1）指名读。　　　　（2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）　　　　（3）随机理解“桑麻”　　　　（4）发挥你的想象，完成“说一说”——“想象诗人和老朋友会聊一些什么？）　　　　（5）学生自己完成。　　　　（6）交流　　　　　　（真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。）　　　　　　（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）　　　　　　（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）　　　　　　　…………　　　　　　是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农 事中。　　　　（7）齐读“话”句　　　6、交流：“别”——“待到重阳日，还来就菊花。”　　　　（1）指名读　　　　（2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍）　　　　（3）即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？和旁边的同学说说。　　　　（4）交流。　　　7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。）　　　　（1）出示“景”——“绿树村边合，青山郭外斜。”　　　　　　放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_______________________（把你 看到的说出来。）　　　　（2）读好此句。　　（3）讲述对仗句。　　　　师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗？（对仗）　　　　师讲述什么是对仗句。　　　　师生对对子：“绿树”对________；“村边”对_______；“合”对______　　　　“绿树村边合，”对____________　　　　这首诗中还有一句对仗句找出来。（开轩面场圃，把酒话桑麻。”）　　　　读好这两句诗句。　　　　练习背诵。 三、拓展　　请同学们想一想，你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗，指名背一背。 　、今天，我们将一起学一首逢雪宿芙蓉山主人》 诗人简介刘长卿 (７０９～约７８０）中国唐代诗人。字文房。玄宗天宝进士。德宗建中二年 （781），任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。他生平坎坷，有一部分感伤身世之作，但也反映了安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。如《穆陵关北逢人归渔阳》、《疲兵篇》、《新息道中作》等，笔调苍凉沉郁。刘长卿诗以五七言近体为主，尤工五言。五律简练浑括，于深密中见清秀。如《新年作》、《岳阳馆中望洞庭湖》、《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》、《海盐官舍早春》等。七律也多秀句 ，如“细雨湿衣看不见 ，闲花落地听无声”（《别严士元》）、“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”（《长沙过贾谊宅》）。五绝如《逢雪宿芙蓉山主人》、《江中对月》、《送灵澈上人》，以白描取胜，饶有韵致。．解题你能说说题目《逢雪宿芙