爸爸的花儿落了课件.ppt

爸爸的花儿落了 作者简介 理清文章线索 从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用 1（P13） “我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！’”——伏笔，最后的感叹号“！”表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什么不能来看她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们所说的“文章能吸引人”。 2 (P13）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”-----“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。 3（P14）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”——这同样是一处伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。 4（P17）“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”——“外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 5（P20）“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”——这里作者写出了自己当时的一种预感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。 这些都是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 小结：此文处处伏笔，事事照应，使文章结构井然。 “我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的? 是。 学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。　　　　　　　　从六年前的那一次后从不迟到。 硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。 闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… “我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 谢 谢 * 预习指导 1.了解作家作品。 2.掌握重点生字词。 3.阅读课文思考： （1）文章题目的含义是什么？ （2）从全文看，爸爸是一个怎样的人？ （3）什么事、什么物贯穿于故事的始终？ 4.选择自己喜欢的语段进行朗读，根据自己的理解读出感情。 林海音 （1918～2001）原名林含英，小名英子，台湾女作家。她出生于日本，幼年在台湾，后来迁居北京，在北京长大。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年返回台湾，一直在报社、杂志社和出版社工作。 给黑体字词注音 衣襟 恐惧 挪窝儿 鸡毛掸子 咻咻 哭号 狼狈 栅栏 玉簪花 麻渣 廊檐 骊歌 抽屉 jīn jù nuó dǎn xiū háo bèi zhà zān zhā yán lí tì 肿胀 zhàng 花圃 pǔ 叮嘱 zhǔ 徘徊 pái huái 《爸爸的花儿落了》这个题目一语双关： 一、实指夹竹桃的败落。 二、象征天性爱花的爸爸离开人世。 小说以此为题，含而不露，哀而不伤。 爸爸是怎样的人： 1.爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 2.鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 3.很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 4.特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 什么事、什么物贯穿于故事的始终？ 毕业典礼 花 双线并行的结构 问题探究： 1.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？ 2.文中是如何暗示爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？ 3. 我是不是真正感觉到自己长大了？ 从哪些地方看出来的？ 4. 文章表达了作者怎样的感情? 5. 文中多处写到“花”，有粉红色的夹竹桃、清幽淡雅的茉莉、热情似火的石榴……请搜集4句以上含“花”，的诗句。 眼前事 回忆往事 参加毕业典礼 典礼开始 韩主任讲话 毕业典礼后 衣襟别花 爸爸爱花 花儿落了 病床叮嘱 、赖床挨打 吐血不能照料花、下班浇花 闯练汇款 插叙 文章通过写作者经历了许多 人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了父女之间相互理解、互相深受的厚重情感，也表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，以及深深的眷念之情。 思想感情： 1.一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 2.双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两