一、教学设计理念.docVIP

一、教学设计理念 利用电子白板辅助教学，能有效提高课堂教学效率，这已经是不争的事实。然而，在思想品德教学中，在哪些环节利用电子白板，才能使教学效率最大化，是值得我们关注和探讨的问题。只有让电子白板教学起到画龙点睛之妙，课堂教学才能精彩纷呈、如虎添翼、展翅飞翔。 二、教学对象分析 本课是一节专题复习课，学生已经初步了解了一些基础知识，但本课还涉及了相关的理论政策措施，而且要求学生运用基本观点、政策措施来分析解决现实生活中的现象、问题，这对学生来说有一定的难度，教师应联系生活实际进行教学活动。在教学活动中借助电子白板的应用，联系实际案例，为学生创造一个开放、民主的交流平台，促进学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，促进学生形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学内容分析 重点是：正能量的丰富内涵及精神文明建设的根本任务。 难点是：如何用实际行动战胜困难，弘扬正能量，肩负自身和社会的责任。 本课可依据课标，在课的建构中，通过运用电子白板与学科的整合，进一步挖掘和凸显教材资源、生活资源、乡土资源，逐步树立起融合、创新、开放和发展的课程观，使课堂更加生命化、生活化、生动化、生成化地选择教学内容，真正体现思想品德课为学生道德和精神成长服务的本性。 四、教学目标 1、知识与能力 知道正能量的丰富内涵和意义，提高学生认识和分析事物提炼知识点的能力；培养合作学习能力、探究能力和创新思维能力。 2、过程与方法 将整个课堂设置在一档《汇聚正能量 托起“中国梦”》的活动中，用情景教 学法、讨论法、合作探究式教学法、参与学习法来调动学生，丰富教学活动。并通过“美丽面孔”、“美丽家园”、“美丽的梦”三站，让学生感知、理解、践行，弘扬正能量。 3、情感态度和价值观 激发学生热爱班级、家乡、祖国的情感，从而让“中国梦”滋生出自己强烈的责任感，弘扬“正能量”。 五、教学策略 通过电子白板与本课的深度融合，引导学生养成良好的行为习惯，在生活中积极弘扬和践行社会主义核心价值体系，升华已有的道德情感体验。 通过对电子白板的实际操作，教师不再预设细化的教学内容呈现次序，而是根据学生的应答结果通过书写、拖拽等方式即时呈现相应内容，这样，学生的思维火花得到即时肯定，及时的正强化，自然带动更多的学生积极参与课堂学习。 通过现代化信息技术的运用，如音乐、视频、图片、传递火炬等方式，让课堂逐渐走向心灵对话、教学相长的境界。 六、教学媒体使用一览表 使用 顺序 媒体 类型 媒体内容 媒体作用 使用 时间 媒体 来源 1 视频 《中国人建更美中国》 从诗情画意的视频中，感受正能量 1’ 网络 2 视频 感动中国人物之林俊德的事迹 通过有代表性的视频实例，身临其近的感受林俊德身上的优秀品质 4’ 网络 3 音频 《让爱传出去》 烘托气氛，触及孩子内心 3’ 网络 4 视频 企业家出资20万请环保局局长下河游泳的新闻 生动形象的呈现案例 2’ 网络 5 动画 现场调查自选 根据学生现场调查情况生成不同结果，体现课堂生成性 10” 自制 6 视频 《中国梦》 形象的理解，什么是中国梦，及人们心中的中国梦 1’30” 网络 7 音频 《闪闪发烫的梦想》 烘托气氛，激发学生心中的梦想 2’ 网络 8 Flash 在中国地图上，点亮城市火炬，在火炬上书写正能量，传递正能量的火炬 激发起学生热爱家乡、热爱祖国的情怀，并把正能量落实到实际生活中，让自己与心灵对话、净化内心 3’ 自制 9 音频 《心扉》的歌曲，课堂小结 升华本课主题，达到教学相长的境界 1’ 网络 七、教学过程 教 学 步 骤 媒体使用 教师行为 学生活动 设计意图 情 境 导 入 （运用电子白板播放《中国人建更美中国》的视频） 师：各位亲爱的同学，大家上午好！欢迎大家来到《汇聚正能量 托起“中国梦”》的活动现场。在活动开始之前，首先让我们来看一段充满诗情画意的视频，看看你从中都感受到了什么？ 学生专注观看视频，并感悟中国正能量都表现在哪些方面。 通过诗情画意的视频材料，冲击学生的大脑，使其产生强烈的探究欲望和渴求，为整堂课进行了铺垫，使课堂教学褶褶生辉。 第 一 站 美 丽 面 孔 （教师引导同学们观看视频后并寻找班级中的正能量使者，撰写颁奖词） 师：首先让我们走进本次活动的第一站：美丽面孔。 你们知道这份饱含深情、对英雄无比敬仰的颁奖词是写给谁的吗？ 师：同学们，林俊德将军的故事看完了，故事中的他释放了哪些正能量，让你感动？ 师：在今天活动现场，开展一次“感动班级”的人物评选，一起来寻找我们班级中