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高观点下看高考数学压轴题 摘要：本文主要是以具体的广东卷的高考数学压轴题为例，分别从高等数学和初等数学的角度讨论这些综合题的解法和背景。 关键词：高观点；高考；压轴题；高等数学 引言 纵观近几年各地的数学高考压轴题,大都是有着高等数学背景的题目.这些题目往往设计新颖、综合性强，考查学生的逻辑思维能力、理解力以及综合运用知识的能力. 这对选拔高素质的人才,进入更高的学府深造是必要的，也是必须的。但从每年高考数学的评卷情况分析看，高考数学压轴题的得分非常之低，反映出许多问题与不足，所以有必要对其进行细致的探讨研究。下面以近几年广东卷的高考数学压轴题为例，分别从高等数学和初等数学的角度讨论这些综合题的解法和背景。 1.以李普希茨函数为背景的高考数学压轴题 定义1[1]对于函数，如果存在一个正常数，使得定义域内的任意两个不等的值，都有成立，则称函数为上的李普希茨函数。 定理1[1]利普希茨条件,即存在常数,使得对 I 上任意两点都有。 例1（2006年广东卷20题）是定义在上且满足如下条件的函数组成的集合：①对任意的，都有；②存在常数，使得对任意的，都有。 (I)设 ，证明： (II)设，如果存在，使得，那么这样的是唯一的； (III) 设，任取，令，，证明：给定正整数，对任意的正整数，成立不等式 1.1探源 第一问,证明,关键是证明的值域以及用放缩法找到这样的正常数,满足第二个条件: ②存在常数,使得对任意的,都有,证明时稍难一点,但只要想到放缩法就不难,对任意的， ， 取则0L1且对任意的，有，即条件②成立。所以得证。 这是初等数学的方法,而如果用高等数学的知识解答,则可用拉格朗日中值定理证明。 当时取等号,结论显然成立;当时(不妨设),函数,显然满足满足lagrange 中值定理的2 个条件: 在闭区间[1,2]上连续,在开区间(1,2)内可导，则在（）内至少存在一点，使， 即，。 显然，取则且对任意的，有，即条件②成立。所以得证。 拉格朗日定理与高中的导数知识联系密切,但限于所学有限,我们的学生也只能用放缩法来解。 由条件 ①知 由条件 ②知 所以对给定的正常数k及任意正常数p，有 即定理2,李普希茨条件。 1.2初等数学解 (1)对任意,,,,所以 对任意的， ， ， 所以0 ,令=，， 所以 (2)反证法 设存在两个使得,则由，得，所以，矛盾，故结论成立。 (3)，所以 +… 1.3评注 以李普希茨函数为背景的题目近年在各地模拟题和北京、 江苏、 广东等地的高考中出现。如： （2003年北京卷第20题）设是定义在区间上的函数，且满足条件： （i） （ii）对任意的 （Ⅰ）证明：对任意的 （Ⅱ）证明：对任意的 （Ⅲ）在区间[－1，1]上是否存在满足题设条件的奇函数，且使得 若存在，请举一例：若不存在，请说明理由。 2.以不动点为背景的高考数学压轴题 例2（2007年广东卷理21题）已知函数是方程的两个根,是的导数.设, (1)求的值； (2)证明：对任意的正整数n，都有; (3)记,求数列的前n项和 2.1探源 本题具有浓郁的高等数学背景，已知条件中的与“牛顿迭代”有关：为了计算方程的近似根，我们在附近找一个点，过点（，）作曲线的切线，交x轴于点（，0），重复进行下去，就会得到方程的近似根。此外在求通项公式的过程中所使用的方法实质上是“不动点”法。[8] 若，则称为函数的不动点。设函数（）。若数列满足递推关系，即。给定初始值，求数列的通项公式。 先求函数的不动点，设，即，化简可得。 若方程有两个解，即函数有两个不动点，设为 则 ① 同理可得……② ①除以②得， 若方程有唯一解，即函数有一个不动点，设为p 则由（1）可知，……③ ③式两边取倒数，得 又p为方程的唯一解，。 代入得。 即数列是以 推广 由上可知，用不动点法可以求初始值的数列的通项公式。其实，也可以求给定初始值且形如的数列的通项公式。 构造函数。若函数有两个不动点，即有两个不同的跟p、q 则 ④ 同理，可得，……⑤ ④除以⑤得。 令，，则可用取对数法求得数列的通项公式，再求。 若函数有一个不动点，即有一个根p，则可类似的求解。 我们再来看2007年广东高考卷理21、文20这个题目的条件。 此题的已知条件综合起来就是：已知数列，满足，，求数列的通项公式。 2.2初等数学解 (1) 由 得 (2)(数学归纳法)①当时,命题成立; ②假设当时命题成立,即 ,又等号成立时 时,时命题成立;由①②知对任意均有. (3) 同理