利用适合的软件完成教学任务.docVIP

利用适合的软件完成教学任务 　　在初中信息技术课（上）第一章，有要求学生熟悉键盘、练习打字的课程。而我在上课的时候，想到了利用适合的软件来完成教学任务，上好这一课。这个软件就是“明天打字员” 　　现在的学生都比较喜欢玩电脑游戏，这是大家众所周知的事情。而信息技术课不是游戏课，在教学生知识的同时，还要管理学生的纪律。所以我在上这节课的时候，采用的任务驱动的办法，给学生一个任务，只要完成任务，就可以让学生玩系统自带的小游戏。比如，纸牌，蜘蛛等等，这些游戏既可以锻炼学生熟练使用鼠标，又是益智游戏，学生都比较喜欢。而在上课之前，我在每台学生机上，安装了一个软件“明天打字员”，在这个软件中，不但有打字的正确动画，还有测验打字速度和正确率的功能。我就可以利用这个软件来完成我的任务驱动了。 　　上课后，首先通过实物讲解键盘的基本结构，讲解完后让学生在学生机上熟悉键盘。然后，利用教学网络，控制学生机。讲解“明天打字员”的正确使用办法和完成任务的条件。让学生明白，只要完成了一定的任务，剩余的时间就可以耍了。 　　学生练习开始后，逐个观察学生的打字基础以及指法是否正确。有的学生小学的基础比较好，基本能够做到盲打。而有的学生根本不晓得啥子叫盲打，（而盲打就是指眼睛不能看键盘，而是看显示器或者要打的稿件。）只晓得一个个键用手指头去敲，速度当然就慢了哦！不过在“明天打字员”软件里面，有正确的指法训练。即使从没有使用过电脑的学生，在20分钟内，也能逐步了解那个键应该用那个指头去敲了。而一旦学会了正确的指法，打字也就成了一个熟能生巧的过程了。我认为在学生使用计算机的过程中，掌握了正确的指法，也就掌握了键盘，为以后的信息技术课程学习和使用计算机打下一个良好的基础。 　　在学生的练习过程中，教师要巡视，并对学生的练习情况进行记载。正确的指法也需要时间训练，所以肯定不是一节课能完成的。需要学生在3到5节课的时间内完成指法的练习，掌握正确的指法。看到学生每次完成任务的时间在逐步缩短，在逐步的熟练，心里面说不出的高兴。 　　其实也有学生不理解，认为老师教他正确的指法是多此一举。没有正确的指法，一样可以打字呀！最多不过慢点而已，又不是想当打字员？的确，慢点也能打字。但一分钟10个字，和1分钟60个字，那就是两个档次了。面对以后的各种考试，需要输入文章或者数据的时候，在同样的单位时间内，人家能完成输入，而你不行，说明了什么呢？他是没有理解正确的指法和盲打的真正含义。要想达到输入速度快，正确率高，没有正确的指法是绝对不行的。就像小孩没有学会走，想学跑，那是绝对不行的。只有把正确的指法掌握了，熟悉了键盘，不管以后是录入数据还是学习软件，都是有百益而无一害。 　　所以我认为，在教学的过程中使用适合的软件，不但能达到教学的目的，完成教学任务，更能培养学生的实际技能，为学生今后的学习打下良好的基础。 - 1 -