大学生心理问题的研究.docVIP

中国农业大学现代远程教育 课程论文（设计） 课程名称：16 社会调查研究方法 论文题目：大学生心理问题研究 学生姓名 专 业 层 次 批 次 学 号 学习中心 2012年 5 月 中国农业大学网络教育学院制 摘要 高校大学生是一个特殊群体, 是一个高知识层、未成熟的青年群体, 与青春期前期相比, 他(她) 们虽然更能接受较为复杂的情感和事件, 却常因大学时代各种充满冲突的成长任务困惑和挣扎。直接影响大学生的心理健康，更进一步他们影响正常的学习、生活及未来。本文实际需求的形势下,探讨符合大学生心理健康教育之路。 关键词：心理健康 成因 大学生 对策 1. 心理健康重要性 1.1 心理健康的定义 人的心理现象复杂多样，不但个体之间心理表现形式存在差异，而且个体之间心理品德也有高低和大小之别。心理健康是指个体在各种环境巾能保持一种良好的、积极的心理效能状态。 1946 年第三届“国际心理卫生健康大会”对“心理健康”做出了一个定义:“心理健康是指在身体、智能以及情感上能保持同他人的心理不相矛盾, 并将个人的心境发展成为最佳的状态。[1]” 1.2 判断心理健康标准 著名的精神分析学家埃里克森根据“同一性”[2 ] ( identity) 概念, 判断心理健康的标准有三项: 心理与环境的同一性、心理与行为的同一性、人格的稳定性。心理是否健康一般采用量表测量，其标准是随着时代变迁和文化背景变化而变化的。现在一般采用 “人格健康调查表(U P I) ”, 对心理症状测试的“症状自评量表(SCL - 90) ”, 测试抑郁程度的“抑郁自评量表(SDS) ”, 测试焦虑程度的“焦虑自评量表(SA S) ”, 还有“艾森克人格调查表”、“卡特尔人格测量量表”、“害怕情绪意向表”、“强迫行为检核表”、“气质测试表”、“性格测验表”等等。 1.3 心理健康的影响 在人的健康中，生理健康是基础，心理健康是必要条件，各种不良刺激作为精神紧张性因素可通过人的心理活动引起身心变化, 影响健康，以致身体病变。以往，人们只重视生理健康而忽视心理健康，现在有必要同时重视心理健康。 心理健康是适应社会的基本条件。人不仅是生物体，更是社会成员。心理健康的人，具有社会适应能力，能根据周围政治、经济等环境的变化，随时调节自己的心理活动，减少心理紊乱，以充沛精力从事社会实践活动。 心理健康直接影响人们智力活动效率。心理紊乱会降低记忆、想象、思维等活动效率，阻碍智能的发展；心理健康会增强记忆力、丰富想象力、集中注意力、思维活跃、反应敏捷，提高利用大脑机能。 2. 大学生心理健康现状与根源 2.1 大学生心理健康现状 具2004年7月《中国青年报》上的一份调查显示：17%的大学生出现过焦虑症状，14%的大学生出现过抑郁症状，12%的大学生有敌对心理[3]。而在20世纪80年代就有调查显示，当时我国大学生心理问题的患病率达20.23%，直至今天我国大学生患心理疾病的比例也在13%左右[4]。大学生的心理疾患已经成为高校的一种常见病、多发病, 这不仅直接影响大学生的心理健康和他们正常的学习、生活, 也严重地威胁着学校和社会的安全与稳定。 （北京晚报）针对清华、北师大、北航等北京16所高校的调查显示，79.8%的大学生认为目前学校的心理健康教育“太少了”，进一步的分析显示，大学生对于学校心理健康教育的“不满’包含了几个潜在的层次。首先是对于心理健康教育内涵认识上的两个误区，其一有人认为心理健康教育只需针对心理不健康的人进行，这使得相当一部分人对心理健康教育采取了回避的态度；其二是一部分人认为自己的心理不会有问题。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。, 市场经济打破了原来的分配关系, 造成了人们的心理失衡与落差，使人们的思想观念、行为方式、人际关系都产生了前所未有的变化,人们的生活方式呈现出多样化的特点, 人们的心理需求也变得更加纷繁复杂。不可避免地造成大学生的心理困惑和心理的冲击, 使他们在理想、目标、认识和追求上的无所适从, 出现信念偏差, 产生心理障碍。 2.2.2 经济状况对大学生心理的重要影响 在对贫困生的调查中发现[5] , 与非贫困生比较, 贫困生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、敌对性及精神症状5 个因子以及总均分和阳性症状均分上均偏高。加之当今社会日渐盛行的仇富心理的影响，所以这部分大学生人际关系敏感、自卑和心理负担过重的现象在较为普遍，心理问题就表现的