语文A版四年级上册《语文乐园六语文生活》教学设计.docVIP

《语文乐园六语文生活》教学设计 教材内容：学会读广告 教学目标： 1、认识广告，初步了解商业广告和公益广告。 2、学习阅读广告，了解广告的内容、宣传的目的。 3、通过读广告，感受广告的图画和文字美，感受广告语言的魅力。 4、学习辨析广告的利与弊。 教学重点、难点： 学习阅读广告，辨析广告的利与弊；感受广告语言的魅力。 教学准备： 学生搜集各类广告一两条，搜集辩论材料，教师准备相关课件，。 教学过程： 一、谈话导入： 1、早就知道同学们又能干，又热情，特别会帮助人，你们能用一句话鼓励鼓励老师吗？ （评价语设计：谢谢你们！你们的鼓励让我想到了一句广告语：“心有多大，舞台就有多大！” ） 2、你们是个优秀的群体，同学们，介绍一下自己，好吗？ 3、同学们，你们刚才所做的自我介绍，也叫做——为自己“打广告”。 今天，咱们就来《学会读广告》。（出示课题） 二、一见如故： 1、猜一猜。 在生活中哪里见过广告？ 过渡语：广告在我们的生活中，已经像空气一样，无所不在。下面的几则广告，也许会让我们一见如故。猜一猜，他们在推销什么或是表达什么。（课件） 出示图片：别拦着我 （回答正确！） 出示文字：我要我的滋味 （一定经常看到吧，又猜对了！） 听广告，你能猜出来吗？(人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。默默无蚊（杀蚊剂广告）“咳”不容缓——刻不容缓；百“衣”百顺——百依百顺；“牙”口无言——哑口无言 （3）因为不了解这是“谐音”的手法，有些同学在使用词语时，就会被广告误导。同学们，你们以后可不要把广告语当成词语用了呀！ B、双关手法 （1） “你的健康是天大的事情——天大药业”，看看下一条，想一想。你有什么发现？（你的健康不但是最重要的事情，也是天大药业的事情。既表达了对人们身体的关切，又巧妙地推出了公司。真是一语双关哪！点击出示“双关”，这也是广告的一个高招啊！下次在广告中见到它，你们要记得跟它打招呼哟！ C、夸张 （1）请同学读读这一广告：让你的睫毛实现高空飞舞的梦想。 （睫毛真的飞起来了？（这是夸张，夸大了使用睫毛膏的轻快感觉）好“夸张”啊！有这样轻快美妙的感觉，谁能不动心呢？ D、诗歌式。 （过渡：有趣的广告让我们会心一笑，而有的广告却能让我们静下心来，沉醉其中。同学们，静悄悄地，一起来听……） （1）出示诗歌，教师配乐朗诵：月亮在哪里中国就在哪里。每一个人都见过月亮，但并非每一个人都像中国人一样，懂得欣赏月亮皓皓圆满的美景，懂得向月亮遥寄相思、寄语深情。中国人因月亮而浪漫多情，月亮因中国人而倍添风韵……月亮在哪里，哪里就有中国。 （2）猜猜这是什么广告？ （3）它给你什么样的感觉？（诗一般的；梦幻的；浪漫的；温馨的；优美的……）哪些地方很美呢？（画面美，文字美，意境美，音乐美，情感美） E、视频公益广告：为妈妈洗脚 （过渡：有的广告不但很美，还能给我们许多启发，许多教育呢！） （1）看这则广告，你发现它与前面几则在目的上有什么不一样？ （2）广告有商业广告和公益广告之分，商业广告是为了介绍、推销产品，让人们购买、使用。公益广告以宣传教育为目的。（板书） 3、读一读。 不管是商业广告，还是公益广告，有许多值得一看再看，而且越读越有味道呢！下面这些广告，你能读出自己的感受，读出广告的味儿吗？用什么样的语气语调来读，最能打动人们？选择一条试一试。 （1）农夫山泉，有点甜。——农夫山泉 （是不是可以更轻快一点，这样可能会更甜一点哦！感觉到甜了，有甜味了，再来一个，恩，甜滋滋的！） （2）牛奶香浓，丝般感受。——德芙巧克力 （你来试试，感觉到巧克力的香浓了吗？老师想读，想象那如丝绸一般柔滑的感觉！再来。） （3）人类失去联想，世界将会怎样？——联想集团（人类失去联想，世界将会怎样？没有进步，你有什么感受？融入你的感受，读一读。没有童话，你有什么感受？融入你的感受，读一读。没有广告，你有什么感受？融入你的感受，读一读。……） 4、说一说。 缤纷广告，经典共享。同学们记忆中的广告，一定也能带给我一见如故的感觉。你最喜欢的广告是什么？给你什么样的感觉？ 板书：有趣、优美、新颖…… 三、畅所欲言 1、过渡：广告虽然很简短，却妙趣横生，意味无穷。广告给我们这么多美好的感受，让我们沉浸在精彩和感动中，但是，有人可不这样认为，看，苹果小姐来了，咦，她在说什么呢？ 动画：“好什么好！就是因为相信了广告，你看我这张脸！其实，广告还有很多很多害处呢，难道你们不知道吗？” 2、同学们，你们知道吗？大家畅所欲言。 （虚假广告害人匪浅；低俗广告倒人胃口；牛皮癣广告破坏环境……（出示相关画面。） 3、现在不用怕了，因为有了《广告法》！ 课件出示《广告法》第七条、第八条相关文字。广告法明文规定：广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。广告不得妨碍环境和自然资