动画素材——利用图片系列制作动画.docVIP

动画素材——利用图片系列制作动画.doc

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第三章媒体的采集与制作 3.5动画素材-第四课 利用图片系列制作动画 嘉兴市第四高级中学 赵旦宏 本节的课程标准内容: 利用图片素材制作动画,进一步巩固移动动画和变形动画的基本操作。 本节课程标准分析: 通过二维动画制作软件Flash制作动画,熟练掌握各种基本操作,灵活应用。让学生在掌握了图形的补间动画、补间形状的基础上,尝试制作图像动画,拓展工具应用,得到更精彩的效果。 [教材分析]   本节课主要是操作应用,制作动画的对象由图形变为图像,进一步加宽了Flash的应用范围,加深学生动画制作的基本运用。 [学情分析]   学生在本节课之前已经学会了基本的动画制作方法,能够独立完成简单的动画作品。并且在日常中,接触到很多Flash动画作品,具备一定的自学能力,学习上有探究和创造的热情和潜能。 [教学目标] 1、知识与技能 (1)掌握利用图片制作动画的方法 (2)掌握设置实例大小、位置的方法 2、过程与方法 (1)通过动画制作,培养学生创新能力和协作能力。 (2)通过教师的演示和讲授,提高学生Flash设计能力和动手实践能力。 3、情感态度与价值观 (1)鼓励学生自主学习,学会与他人协作,共同创作出新颖的作品。 (2)在自主、探索的学习过程中,学生的自学能力、创新能力、审美能力得到发展,学生的知识综合应用能力得到加强。 [重点难点] 重点:图片淡入淡出、移动、旋转、大小变化的动画效果 难点:掌握设置实例大小、位置的方法 [教学思路]   本节采用了讲练结合的方法,突出了“学”为中心,以提高学生的信息技能为重点,在教师的引导、启发下,通过学生积极主动的学习、协作学习,共同完成学习任务。 [教学过程] 时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 (3分钟) 传统的卡通动画片是怎么制作出来的呢?由高级动画师绘制出关键帧画面的图形或图像,然后由助理动画师绘制从一个关键帧至下一个关键帧之间的过渡帧。最后,依次拍摄这一帧帧连续画面,就得到了一段动画片段。逐帧动画就是运用了这一原理。 回忆第1章第2节内容——生活中的多媒体,并思考老师的问题:动画是如何实现的? 让学生通过温故而知新,从而在掌握已有知识的基础上继续学习本节课的新知识 基本知识与操作过程的认知、学生自主操作学习教学过程(37分钟) 任务一(7分钟) 制作逐帧动画,教师简单演示。 在理解原理的基础上,制作逐帧动画。 实践加深理解,并复习导入、插入帧等操作。 任务二(20分钟) 图片动画效果。 学生听教师讲解并完成任务。 学生掌握图片淡入淡出、移动、旋转、大小变化的动画效果;掌握设置实例大小、位置的方法 任务三(10分钟) 再添加一种生肖进入动画,效果自己创意。 教师观察学生是否能够理解掌握本节课的知识与内容。 学生独立探索与协作学习相结合,制作动画。 激发学生创作的欲望,全身心的投入到本次课堂中来。 作品欣赏及点评 (5分钟) 对部分作品展示 学生共同参与到点评过程中 通过作品的展示和点评让学生更进一步的巩固本节课的主要知识点。 附: 任务一:逐帧动画 第1帧 第2帧 第3帧 (1)文件——导入——导入到舞台,形成逐帧动画(是否导入序列中的所有图象? 是) (2)在每个关键帧后插入帧,让小孩的动作放缓。 (2)文件——保存 (3)文件——导出——影片 (生成SWF或GIF格式的动画) 任务二:图片动画效果(十二生肖) 要求:在十二生肖中任意选择三种动物,制作动画。 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 猪 狗 1、新建一文档。导入素材文件夹中的三张图片。(文件——导入——库) 2、将图片转化为元件。(将图片拖入场景——图片右键——转换为元件——图形) 2、建立三个图层:将图层1重命名为图片1的名字,再插入2个图层,分别命名为另外两个文件的名字。 3、在图层1上建立图片1的动画制作效果:通过移动、Alpha的值改变,达到淡入淡出、移动效果。 (1)第1帧拖入图片1元件,放在舞台左边外,Alpha值为0% (2)第25帧插入关键帧,改变图片1的位置为舞台中央,Alpha值为100% (3)第30帧处插入关键帧 (4)第55帧插入关键帧,改变图片1的位置为舞台右边外,Alpha值为0% (5)将1-25帧和30-55帧都建立补间动画 4、在图层2上建立图片2的动画效果:通过Alpha值的改变达到淡入淡出的动画效果。 (1)第30帧拖入图片2元件,放在舞台中央,Alpha值为0% (2)第55帧插入关键帧,Alpha值为100% (3)第60帧处插入关键帧 (4)第85帧插入关键帧,Alpha值为0% (5)将30

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