数学教学中的美育渗透方法.docVIP

谈数学教学中的美育渗透 摘要：数学是美的，人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期，不失时机地向学生揭示数学之美，进行审美教育。在教学中注重美育渗透会有效地提高教学质量，促进学生综合素质的提升。对学生进行美育渗透是数学教学的重要内容之一。本文对数学美的特征及渗透方法进行了阐述。 关键词：数学教学；美育；特性；渗透；方法 数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，数学美就蕴藏于它所特有的抽象概念、公式符号、命题模型、结构系统、推理论证、思维方法之中，是一种科学的真实美。在教学中注重美育渗透会有效地提高教学质量，促进学生综合素质的提升。 1.数学美的基本特征 数学中美的因素主要表现在以下四方面： 1.1 简单性。简单性是美的特征，也是数学美的基本内容。数学的简单美具有形式简洁、秩序、规整和高度统一的特点，还具有数学规律的普遍性和应用的广泛性。例如，众所周知的三角形、平行四边形、梯形的面积公式，形式多么简洁规整，应用又多么广泛普遍。在梯形的面积公式s=1/2（a＋b）h（a为上底，b为下底， h为高）中，当a=0时变成三角形的面积公式；当a=b时，变成平形四边形的面积公式，这种既有区别又有联系、既对立又统一、从量变到质变的辩证方法在数学中处处可见。 1.2 和谐性。各种自然形态，特别是动植物的生态以及人类的许多造物形态都有蕴含丰富的数学关系，有丰富的