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幼儿园教科研制度 　　幼儿园教科研制度 　　1.教育科研人员必须本着“以教科研促教育教学，促自身发展和素质提高”的宗旨，根据幼儿园教育教学中的难点和热点问题选择合适的科研内容，促进幼儿发展，办出本园特色。 　　2.课题准备阶段必须由课题组全体成员共同讨论，调研、拟定实验方案，每学年开学初根据幼儿园科研进展情况制定教科研计划。 　　3.参与课题研究的教师在完成科研计划的同时，必须认真按计划实施，要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。每学期至少写一篇以上经验总结或活动设计，积极向专业刊物投稿。在课题实施过程中积极听取指导人员的意见、建议。 　　4.凡参加不同级别课题研究的教师，每学期结束，幼儿园对课题研究情况进行评价，分别给予适当津贴。 　　5.凡研究论文、文章获奖或刊登者给与相应奖励。 　　幼儿园教科研学习制度 　　1.每周三下午分教研组组织教师业务学习，开展课题研究与交流。 　　2.负责组织学习的教研组长必须充分做好各项准备，熟悉掌握学习内容与要点。 　　3.教师要按时参加学习，学习时做到围绕中心，不走题，不聊天，认真记录，积极讨论。 　　4.外出学习时，作好充分的事前准备，并做好学习记录，回园后向领导和全园教职工汇报。 　　5.每年为教职工订阅图书，报刊杂志，教研资料，以保证学习使用。 　　6.利用业余时间研读幼教理论，不断充实和完善自我。