名师建议：2011年高三一模过后各科如何复习.docVIP

名师建议：2011年高三一模过后各科如何复习 　　一模后至高考前的复习阶段，优秀生要夯实基础，提高选拔性试题的得分率；中等生则把握基础题、突破中档能力题；薄弱生则可主抓基础题，关注能力题。下面简单对一模考后二模开始之前对各个学科复习提出了几点建议。　　语文学科　　继续抓好基础，重点查找疏漏内容，提高基础题得分率。 2008年高考基础题难度偏低，今年可能会作相应调整，对于语音、语病、文言实词等内容，在二轮复习中可凭借大市模考试题，把缺漏部分及难点整理分类汇总。　　文言阅读、实用文阅读中抓住典型题多训练学生的 反复推敲、认真思考，并要求学生答题完成后能回看验证;诗歌鉴赏、文言文阅读、文学文本阅读，强化对问题的设问角度及解题方向的灵敏度训练，教师带学生一 起深入文本，思考探究，答题时学会紧扣文本，结合环境背景拓展延伸，仍然建议把平时考试中碰到的好的文本和经典习题反复训练，让学生多细致研读答案，形成 规范和全面的意识。　　作文，审题训练中细心思考，抓好题目的重点关键词，适当训练化大为小，化虚为实的作文题;实战训 练中教会学生紧扣文题的具体做法，提醒考生记叙文同样也要扣题点题;继续强化文体意识，鼓励和要求学生写记叙文要生动;议论文构造分论点要有层次，避免平 面展开或分论点缺乏联系;继续引导学生提升精神境界，低头读好书，抬眼看社会，从经典作品的阅读感悟中提升写作的主题，把对社会的观察思考引入文章，写出 有个性有深度的好作文。　　数学学科　　进一步加强填空题、三角函数、立体几何、解析几何等基础题的训练，避免“会而不对，对而不全”的现象发生。　　填空题前10题难度不太会增加，后4题难度会走高，会更加侧重数学思想方法的考查，解题的入手也会更宽。这种题型应该成为我们下阶段填空题训练的重点方向。　　字母运算能力要加强，高等数学的一个重要特点就是字母运算比较常见，为了适应高一级人才选拔的需要，高考一定会在这个方面有所作为。另外高中阶段我们还要思考如何避免大量的、复杂的字母运算。　　关注应用问题，高考试题是“风向标”，一定会引导我们关注生活，学会提炼生活中的数学问题。特别是新形势下的 “降息”、住房、“购物券”的发放等刺激消费的手段值得我们去研究、去抽象、去概括。　　关注“代数论证”，优秀学生要多训练，培养自己洞察试题本质的敏锐眼光，以与导数、数列有关的代数论证题为主，进一步加大对“边缘函数”的研究力度，如：等等，要多角度、多层次地去审视它们，挖掘它们的内涵和数学特性，做到有备无患，为我所用。　　英语学科　　制定计划，忙而不乱。一模过后，离高考只剩下七十多天，这时应当保持冷静，在老师的帮助和指导下，根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到有条不紊，循序渐进，把时间用在刀刃上。 掌握词汇，回归基础。高考英语注重考查综合语言运用能力，但是能力必须有扎实的基础作为依托。词汇复习要注意常用词汇的使用和辨析，以及对一词多义 的掌握。结合《考试大纲》和《高考词汇表》，特别注意大纲中新增词汇和历届高考中的高频词汇的用法。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识，如：动词 的时态语态、非谓语动词、各类从句等。切记英语语法不是数学公式，要在不同的语境中体会用法的微妙之处。　　查漏补缺，注重思维。一 模结束后，查漏补缺是复习的重点。整理做过的试卷，对出错率比较高的知识点进行强化记忆和训练。重要的是消化对这些题的分析过程和解题思路，不断回顾、反 思，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。要加强题型专项训练，做题讲究质量，多做历年高考真题，掌握高考命题规律和特点，学会融会贯通。多读一些原汁原 味的文章，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。　　生物学科　　一模后复习是以专题复习为主线，突出重点，渗透考点、联系热点，把知识连成线、铺成面、织成网，构建出知识链、知识网，实现知识的重新有效整合。　　紧扣《考试说明》，对考查内容中的基础知识逐一过关。对基础知识的考查是任何一张试卷的主要组成部分。但同学们对基础知识的复习往往会产生一种麻痹懈怠的心理，即认为基础知识都会了，不需要再复习，而是去做大量的没有针对性的题目。这样做只会事倍功　　尝试建立各模块知识的概念图，以理清知识之间的关系。随着一轮复习的结束二轮复习的进行，同学们的知识会越来越丰富，而这些知识在同学们的记忆中会出现不同程度的混乱无序状态。这时通过建立概念图，可以将这些知识有序化。　　注重实验知识的理解，建立科学实验的思维方法。生物是一门自然科学，实验显然是考察的重要内容。实验部分的复习可以从两方面入手，一是课本实验的基础知识;二是实验的基本理论。　　适当改变记忆方法，用情境加强对知识的记忆。生物在理科中是一门偏重于记忆的学科。背不是