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明确方向 科学备考 夯实基础 提升能力 时间：2012-9-29 18:10:10?来源：桂林市教科所?阅读47次 ——2012高考化学科备考总结与反思 桂林十八中高三化学备课组 孙海珍 2012年高考在领导的关心和导航下胜利结束了，反思这一年的化学教学历程，历历在目，我代表高三化学备课对我们一年来的工作做一个小结。化学科备考具有“方向明，思路清，行动实”的特点，本备课组教师团队精神好，合作愉快，战斗力强，在2012年高考中取得了前所未有的突破——平均分86.77分位居全区第一其中荣泽林以107.5分的好成绩列全区第二名。成绩的取得得益于以下几点： 一、得益于学校领导及年级组领导科学的、正确的备考理念 优异的化学高考成绩的取得首先离不开学校领导、年级领导的关心、支持与指导。我们09级由崔书记挂帅，黄思红主任主抓，两位领导极具亲和力并且对老师的管理极具人性化，和他们共事，苦也是乐，大家都愿意与他们一起拼博。09级在崔书记黄主任的带领下，高考备考重心下移。高中三年一盘棋，09级从高一、二抓起，因此学生的基础和学习习惯相对来说较好。由于化学科的特殊性，更需要我们理综三科教师以班集体为重，相互关心，协调发展。我们化学科老师更相信“兄弟齐心，其志断金。”但若注重个别学科发展而排斥其它学科，必然如独木行舟，难经风雨。为此，我们三科老师达成了共识，辅导时间上尽可能适量分配，使各学科齐驱并进，做到互惠双赢，共创佳绩。我认为以下两个方面充分体现了年级组的正确的备考理念。 （一）两次高考研讨会为教师明确方向。 每年高考成绩公布，我校在十月份会及时组织高三所有教师，召开第一次高考研讨会。由上一年的优秀教师做经验介绍，分析当年高考成绩的得失，并布置下一年度高三第一轮复习的有关事宜。 第二次高考研讨会是在进行两次调研考试之后，即三月的中下旬开展第二次高考研讨会，明确高考第二轮复习备考策略及后阶段学生能力提升的关键点。 （二）以“考试”促进教学 从九月份开始，学校有计划地组织进行全校的月考，学校特别重视桂林市的四次考试（两次调研考，两次模拟考），两次调研考主要检测高三第一轮复习效果及促进高三第二轮复习扎实、高效有序的开展。两次模拟考主要检测高三第二轮复习效果及促进查漏补缺。每次考试成绩出来后年级组都要求备课组长写出总结，刚开始我们觉得很辛苦，也有怨言，但领导还是鼓励我们把这一工作做好，但在后面翻看时，却发现这是一笔非常有用的财富。 二、得益于09级化学科老师团结协作，高度的工作热情与强烈的责任心 我们09级高三化学备课组一共有6位老师,这是一个完美的3男3女组合（高三备课组成员：孙海珍、唐杨艳、申爱华、李定威、伍代刚、王连祥）。老师们爱岗敬业，锐意进取，无私奉献，团结协作精神好。学校要求所有备课组每周至少定时定点备课一次，其实我们备课组的备课无时不在、无处不在。经常是一碰到什么问题，或是有什么信息，就坐下来讨论。甚至就一个问题可以争得“面红耳赤”，其实是我们的学术氛围很浓。经常性的备课，有计划性的备课，确保了备课的质量。在每次的集体备课和备课组会议中，大家都有强烈的主人翁责任感，各尽所能，有力出力，有谋出谋，个个畅所欲言，集思广益，认真整合上一届或以往的优秀成功经验为09级所用。大家都能认真执行和贯彻备课组制定的各种措施和备考计划，并认真完成备课组交给的各种任务，如改卷、命制试题、编写各种练习、资料等，任何事情都是一拍即合，大家心往一处想,劲往一处使,共同为备考而努力。我们能取得这成绩，是师生共同努力的结果，更是因为我们高三化学组教师有精诚合作的团队精神。 三、得益于行之有效的高考备考策略 我们高三化学科复习的指导思想是：“明确方向，科学备考，夯实基础、狠抓落实，注重质量，阶段侧重，相互渗透，提升能力”。根据这一指导思想，我们在高三化学复习备考中具体抓好了以下几个方面： （一）研究考纲，明确复习主攻方向，提高复习的实效性： ①认真研读考试大纲与考试说明和近五年的高考题， 对高考试题的命制原则做到心中有数，为我们的备课指明了方向。明确考查的知识内容及考纲对这些知识要求的层次，认识到位，不做无用功，根据教学大纲和考纲要求过好课本关，任何复习资料都代替不了教材。 ②以《考纲》和《考试大纲的说明》为依据，以“题型示例”及“参考试题”为样板，认识试题三要素（立意、情境、设问）。不变的是立意和知识，可变的是情境和设问，要以不变应万变！ 我们研究大纲的做法： ⑴粗读：8月底开学第一周，高三化学老师对考试大纲进行自学。并将化学考试范围分为六大块，即基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算，每位老师着重研究一块。 ⑵精读：第二周起，利用周四的教研活动，由一名教