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人教版高中英语必修2 Unite 2 The Olympic Games Speaking Writing ——Hobby说课稿 王水英 09英教6班 103012009194 【自我介绍】 尊敬的各位老师： 早上好！我是来自福建师范大学外国语学院的王水英。很高兴有这个机会站在这里展示我的说课，不足之处希望大家多多指导。今天我说课的题目是人教版高中英语必修2 Unite 2 The Olympic Games Speaking Writing ——Hobby。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学流程和教学反思五个方面进行说课。 【教材分析】 本套教材根据新课程标准要求编写，它以崭新的教学理念为指导，以“任务型”教学法为主导，以话题为中心，功能结构相结合，以语言应用为主线，既注重语言形式，又顾及语言意义。必修2教科书由五个单元组成。每个单元围绕一个话题开展听说读写四项基本语言技能活动，共分成八个部分：热身（warming up）、读前（pre-reading）、阅读（reading）、理解（comprehending）、语言学习（learning about language）、语言运用（using language）、小结（summing up）、学习建议（learning tips）,强化对学生听、说、读、写能力的培养。各话题按相关教学任务编排，任务型教学在本教材中占重要地位，这部分教学很好的体现了新课标的精神。 本单元的话题是“the Olympic Games”,介绍有关奥运会的一些基本知识，让学生熟悉奥运会——世界上最重要的体育盛会，能用英语就奥运会的基本知识进行互相问答，并能简述奥运会的基本知识。而本课时是围绕有关hobby这个小话题进行说和写的语言输出练习。本课时要求介绍学生自己喜欢的hobby，让其他学生了解另一种hobby。根据新课程标准的要求，高一的学生的语言技能要达到六级目标。其中关于说的技能要求学生能传递信息并就熟悉的话题表达看法，条理清晰，用适当的语速、语气和节奏表达的自己的意图。关于写的技能要求包括能简单描述简单的人物和事件，并表达自己的见解。因此对于这两项语言技能的活动的设计在学生的英语学习占了重要地位。 【学情分析】 这本教材是高一的学生的用书。高一学生从初三过渡到高一，到教这单元时他们已经成为高中生有半学期了。因此他们已经开始慢慢步入高中英语学习的轨道。在这个单元设计向班里的同学介绍自己的hobby，不仅可以练习他们的说和写的语言技能，而且可以通过这项活动让学生之间彼此了解，增进彼此的交流，增进友谊。但是由于学生的英语技能水平参差不齐，特别是相对一些说和写能力较差的学生，他们在表达自己的想法时会有困难。这时就需要教师为学生讲解一些有关表达hobby的表达用法、写作思路。 【教学目标】 知识与能力目标（knowledge skills） 本课时的说的部分，要求学生能够通过调查表的内容进行采访调查同学，让其他学生谈论一些自己的hobby。对于写的部分，掌握一些如何表达hobby的单词、词组、句型，比如关于“喜欢”的表达有like, love, favoriate , prefer ,be fond of , be interested in , be crazy about等等。课后要求学生根据写作要求写一份关于What you have to do to study a hobby的报告。 过程与方法目标（processmethod） 本课时教师会安排学生进行小组调查活动，利用任务型教学法合作学习的学习方法完成任务。通过这些活动的设计达到培养学生合作能力的提升。 情感态度与价值观目标（attitude） 鼓励学生在个人以及小组活动中积极发言，这样既可以消除害羞的心理，增强锻炼口语的信心，又有利于学生掌握恰当的交际策略。 【教学流程】 下面我来简单阐述一下为突破教学重难点我所设计的教学流程： 本课时的教学重点是让学生谈论自己的hobby；让学生能够根据写作要求写一份关于What you have to do to study a hobby的报告。教学难点是怎么样谈论自己的hobby，以及怎样写关于What you have to do to study a hobby的作文。 本课时教学我会对说和写设计不同的活动。其中说的部分我设计两个活动：free talk和do a survey.写作技巧讲解部分我也设计了两个环节：brain storming和范文讲解。 说的部分free talk我采用回忆上节课讲的古希腊故事the Story of Atlanta进行导入，讲到Atlanta的hobby是running，由此引进话题hobby。随后用ppt放映几张有关h