宿迁市高三英语后期复习.docVIP

宿迁市高三英语后期复习 （一）2009年高考命题预测 继续遵从大纲并逐渐与新课程标准衔接。 在试题设计上由知识立意转向能力立意, 增加运用型试题和能力型试题。 试题的取材密切联系当前我国和世界政治、经济、科技以及市场方面的变化趋势，数字来源真实可靠，选材地道。 试题以单学科的知识与能力为主导， 增加综合测试能力、向跨学科能力过渡。 5. 试卷作了适当调整， 留给学生更多的思考时间和空间。 6. 试卷加深对思考分析的能力要求。 7.（篇章结构、逻辑、推理、提取信息、综合信息、信息输出能力、表达能力等） 8. 重视文学素养。 在试题的布局上坚持”由浅入深、循序渐进”的原则。 保持高考的选拔性功能。 体现以人为本, 重视情感, 重视生命与生活。 命题总体风格上延续前几年高考英语试题命题的特征, 稳中 求变。 2009年将继续向新课程标准的内容要求靠拢。 （二） 研究“课标”、“说明” 考什么？ 研究高考试题 怎样考？ 研究命题专家 题怎样命？ 研究阅卷人员 分怎样扣？ （三）高考题“难”在哪里？ 基础扎实 答题规范 技能熟练 运用灵活 知识面广 人文素养好 (四) 2009卷趋势 1. 题型总体保持不变。 2. 继续体现新课标理念，用英语做事。 3. 强化语境，对于语篇的理解有一定要求。 4. 对综合运用语言能力有一定要求。 5. 注重文化背景。 一、听力 （一）考点分析 选材与日常生活相关，语境真实，语言结构为口语体，不像书面语言那么严谨，句子一般比较简短，有很多语气词，说话过程中有犹豫、省略、思考、重复等，信息量足，且有多余的信息。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生能(1)理解主旨要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容作出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。 （二）09命题预测 具体为： 1. 听力试题的命题越来越科学、成熟、有层次、有质量。 2. 单纯号码、数字、时间之类的题目被去掉或减少。 3. 选材更加真实可信、内容丰富、信息含盖量大。 4. 识别不同语气、不同态度、不同表达，不同情感。 5. 听力+阅读理解速度, 题肢加长。 6. 在听懂和熟悉话题的条件下去抓住主旨, 能听懂广播和电视节目的主旨大意。 (三) 听力命题原则 听力命题原则是：情景原则、干扰原则、转折原则和省略原则。 1、情景原则 题目离不开情景。情景原则指运用情景本身的交际环境将句子的意义联系起来，形成虚拟（或默认）的现场交流，直接反映说话人的感情状况、愿望、立场和观点等。这样听力题目就能考察同学们的语言理解和运用能力了。情景原则要求考生： (1)一定不要孤立的理解单句，甚至单词。 (2)一定要发挥想像力，将省略或默认的情景还原出来。但同时又要注意避免过渡联想的错误。 (3)积累一些常用的情景知识，要知道仅仅靠词语和语法是不足于解答情景题的。 2、干扰原则 语音干扰：在选项中用发音相似的词语干扰考生的理解。这种题型的特征是选项中有拼写或发音上十分相似的词语出现，而且通常不止一个。 语义干扰：在选项中用意义相反的词语干扰同学们的理解。这种题型的特征是选项中有同义词出现，而且通常也不止一个。这是听力题目的一种主要设计方式，一般我们也称之为“改写”。 相反项干扰：在选项中用意义相反的词语干扰同学们的理解。相反项的意义有时与原话内容相关（这是就属于语义干扰的一种特殊情况），有时仅仅是形式上相反。逻辑关系干扰、时间关系干扰（时间计算题）、数量干扰（数量计算题）。 3、转折原则 原话设计中最频繁使用的是转折功能。因听力题是在情景中设计的，而内容的意义和趣味往往在曲折中产生。如果缺少曲折，那么题目的测试功能就太局限。 4、省略原则 口语中依托情景常常省略。常见的有重复词省略、默认主语省略、相关表达省略、逻辑过程省略等。言辞干练，废话不说，多出来的语句往往用作干扰项。 二、单项填空 （一）考点分析 单项填空的三个变化 1．单项填空已经从纯知识性考试转化为以考查对语法和词语的活用为主； 2．以考查单一的知识转向考查综合性知识为主； 3．以综合性考查取代单一性的仅考查单一的语法项目或简单的题目的考题。 考查知识点：冠词、副词、代词、时态、语态、情态动词、从句、比较级或最高级，非谓语动词、近义词比较、连词、主从复合句、特殊句型（如倒装句）、固定词组、情景反应等等。 第一阵营：时态与语态、非谓语动词、从句（定语、名词性、状语） 第二阵营：情态动词、代词、倒装、冠词 第三阵营：词组、形容词副词、主谓一致、 强调与