黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理《132 重力》课件 人教新课标版课件.pptVIP

重力与质量的区别和联系 三、重力的方向 竖直向下 重力与质量的区别和联系 四、重心 重力的作用点 中考展望 重力是最常见的一种力，是中考必考的知识点，经常出的题型有实验题、或在填空题、选择题中考查，有时也在计算题中与其他知识相结合进行考查。 中考试题预测 1、如果没有重力，下列哪种现象不会出现（ ） A、灰尘飞扬后不会落到地面 B、饮料无法直接倒进嘴里 C、人轻轻一跳就可以飞离地面 D、人的头撞到墙上不会感到疼 * 第十三章 力和机械 1、知道万有引力以及重力是如何产生的。 探究重力与质量的关系 2、知道重力的大小和方向。 3、知道重心的概念 结束放映 导入新课 小 结 新 授 检测评价 课后作业 1、经历探究生重力的大小跟什么因素有关的过程 ２、尝试根据已有的经验提出科学的猜想 ３、体会用图象处理实验数据研究实验结论的方法。 １、对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象 3、培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养 成严谨的科学态度 ２、通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用 知识的愿望。 中考展望 为什么橡皮没有被甩出去呢？ 返回 返回 熟了的苹果向地面下落． 衣服上的水落到地面上． 返回 瀑布 返回 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。这就是万有引力。 1.定义: 3.施力物： 2.符号： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 G 地球 返回 4、受力物体 物体 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 ◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。 1、猜想： 重力跟有（ ）什么关系？ 返回 2.设计实验 ◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右  图所示。 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 ◆实验记录表格 ◆重力与质量关系图象 重力G/N 质量m/kg 分析与论证 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 0.05 0.10 0.15 0.20 0.49 0.98 1.47 1.96 实验结论： G/m=9.8N/kg　用g=9.8N/kg表示　 G—— m—— G=m g ，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 联 系 测量工具 单 位 特 点 符号（名称字母） 区 别 质 量 重 力 G 1、只有大小 2、同一物体在地球上不同的位置所受到的重力不同 2、同一物体质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变 m N kg 弹簧测力计 天平 G=mg(g=9.8 N/kg) 1、有大小、方向作用点三要素 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直 重垂线 重力的方向指向地心 想想议议： 重力的方向指向哪里？ 返回 联 系 测量工具 单 位 特 点 符号（名称字母） 区 别 质 量 重 力 G 1、只有大小 2、同一物体在地球上不同的位置所受到的重力不同 2、同一物体质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变 3、重力的方向总是竖直向下的。 3、没有方向 m N kg 弹簧测力计 天平 G=mg(g=9.8 N/kg) 1、有大小、方向作用点三要素 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上． 质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上． G G 用悬挂法寻找重心 质量不均匀、不规则几何体重心 不倒翁 返回 课堂小结 1.万有引力： 2.重力： 3.重力的大小： G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg) 4.重力的方向： 5.重力的作用点： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 物体所受的重力与物体的质量成正比。 竖直向下 重心 返回 1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。 　 重力 地球 2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 　 填空题 选择题 计算题 返回 万有引力 重力 重力 1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（ ） 　 A、重力太小，可以忽