高三英语复习交流.pptVIP

* 高三英语复习册策略经验交流 各位领导、各位老师： 大家好!很高兴能有机会和大家共同探讨高三英语复习策略。 2011届的英语复习备考我们将在总结往届复习备考经验的基础上，以《考试说明》和《教学大纲》为依据，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准新高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推进。为此，我们高三英语组做了如下的复习计划。 一、总体安排 ? 第一轮复习：本学期完成高三第九、十册的词汇和课文教学，并结合高一、高二的课文知识点和词汇进行复习，比如：单词过关、词汇扩展、词语辨析、短语突破、重要句型归纳及课文疑难要点解读等，为第二阶段复习打好基础。每周进行一次2010年高考试题测试，及时讲评。使学生切身体会英语高考题的命题方向和趋势，并减少学生对高考题的神秘感，从而减轻学生的高考压力。?第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。 以单项选择题为例，我们将对学生主要进行跳出陷阱的训练。大家知道，命题人常采用“增、省、变、混、惑”等手段来创设误导语境。具体来说就是主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、省略句子的某些成分、利用相似易混的句式结构或创设迷惑的语言环境等手段，来设计干扰信息，误导学生的思维。所以在解题的过程中，要教会学生识别干扰因素，理清句子结构，保持清醒头脑，提高干扰能力，从而避开“设题陷阱”，提高解题的准确性。要让学生了解解题的总原则是：细心审题，分辨差异；化繁为简，去枝留干；恢复原状，反璞归真。第三轮复习：做综合卷，查漏补缺，挖掘学生能力。时间安排：2011年5月 二、教学安排与措施? 1.安排好高三英语的教学工作????高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。? ?2.抓好词汇复习????? 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。???? ?3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。????? 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。? 4.听力训练常抓不懈????? 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例，也是学生较容易得分的题目之一。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。我们计划从十月中旬开始，每天进行一套题的听力训练（晚自习前15分钟，用广播统一播放），并对学生提出一定的要求，平时也上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。 5.加强语篇训练，进行限时阅读?????有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，要有具体的要求； 我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。? ?6.重视书面表达 ?????书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 *