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构建班级管理中新型师生关系之我见 姓名:刘为 地址:孝南区杨店镇三块碑中学 目录 前言 一、构建良好的师生关系的意义 师生关系对学生的影响 师生关系对教师的影响 二、构建新型师生关系的必要性 三、构建新型师生关系的几点具体作法 四、构建新型师生关系应注意的问题 结束语 构建班级管理中新型师生关系之我见 [摘要]：师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系，它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”，而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。构建新型师生关系可使学生获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立，使教师本人获得成就感、自我价值感。 [关键词]：构建 师生关系 民主 平等 和谐 一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有20%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，是有意挑自己的毛病。由此联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊，甚至扬言报复（有的确实做了），这样的事情时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的问题。 构建良好师生关系的意义。 师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系，它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”，而且影响着师生双方的心理及个性的发展。在师生关系中教师占主导地位，教师对建立和维持什么样的师生关系起着决定性的作用。 师生关系对学生发展的影响 师生关系作为学校生活中最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，影响着教育和教学的效果，而且是学生最直接的日常生活环境，对学生的心理健康有重大的影响。 师生关系对学生学习的影响。一般来说学生总是把对教师的情感泛化到教师所教的学科上去，“爱屋及乌”或者是“厌恶和尚恨及袈裟”。学生觉得和蔼可亲、人格高尚、学识渊博的教师特别容易让人接受，令人钦佩，于是对他有一种积极的期待，随时准备倾听他的讲解，毫不怀疑地接受来自他的信息，正所谓“亲其师，信其道”。如果师生关系不良，学生对教师有疏离感，甚至反感，那些对教师怀疑甚到抗拒的学生，对他所传达的信息也不会很好地接受，更有学生还将不学习作为报复教师的手段。这种心理障碍会使学生缺乏积极的学习动机和正确的学习态度，在课堂活动中，师生关系好，学生认为教师是欣赏自己的，信任自己的，于是有信心，愿意积极主动地参与教学活动，敢于大胆想象，提出问题、发表自己的意见，可以营造出温馨和谐的课堂气氛，学生如沐春风，轻松愉快，思想活跃。反之，师生关系不好，学生会认为自己在教师心目中没有地位，他们不信任教师，对教师敬而远之，便不会积极主动地参与教学活动，也不敢发表自己法，害怕不正确的回答会被教师批评，甚至遭到奚落，于是将自己的内心世界封闭起来，这样只会造成紧张、死板的课堂气氛，进而影响学生的智力活动，记忆力受干扰，想象力无法展开，在这种情况下学生接受信息的能力大幅度下降。 师生关系对学生性格形成的影响。学生正处在个性形成的阶段，他们对自己还没有稳定的、正确的认识，他人的评价是个体自我意识的重要来源之一。在学校生活中，教师是社会权威，是学生心目中最重要的他人，教师的评价是学生认识自己的最重的信息来源。因此，学生总是特别关注教师对自己的看法，学生总想从教师那里得到一些问题的答案。例如：“他喜欢我吗？”“他认为我聪明吗？”等等。学生从多种渠道获得教师关于自己的信息，而与教师关系的好坏是一个非常重要的方面。学生将自己与教师的关系看成是教师对自己看法的直接体现，是自己好坏的标志。良好的师生关系可以为学生基本的心理需要，如安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要等提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会渐渐形成一些好品质，如信任、宽容、友爱、尊重他人、自尊、自信等。而在不良的师生关系中，学生的基本需得不到满足，从而导致个人的需要层次不能提高面停留在低水平上，或形成不正常的需要满足方式，这些都会造成学生的不良性格。如缺乏被爱的需要满足，造成学生孤独、冷漠、自卑、退缩或冷酷、嫉妒、攻击等；缺乏安全感造成学生自私、不信任、多疑、贪婪等；缺乏尊重造成学生自卑、自弃、不尊重他人等。在这种情况下学生的心理很难向高水平发展。 良好的师生关系不但能促进学生更好地成长，而且也是向学生提供了一种人际关系的榜样，成为学生今后建立人际关系的一种潜在的模式。从某种意义上说，师生关系在这方面的影响作用比对学生的直接影响作用更为重要。事实上，师生关系就是一部最生动直接的道德教科书。 ２、师生关系对教师的影响。 首先，师生关系对教师职业态度和工作有效性的影响。教师工作任务繁重而琐碎，工作环境相对封闭，很少有娱乐休息的时间，在巨大的心理压力下工作的教师特别需要社会的支持。而在各种社会支持力量中学生是最重要的。人们总以为，学生受教师的控制，却忽视了另一方面，那就是教师也是受学生控制的。 不言