瓜州县三道沟中学《应用交互式白板提高初中理科课堂教学质量》实施方案.docVIP

《应用交互式白板提高初中理科课堂教学质量的研究》 课 题 实 施 方 案 瓜州县三道沟镇初级中学 理科课题组 2012年3月22日 《应用交互式白板提高初中理科课堂教学质量的研究》 课 题 实 施 方 案 瓜州县三道沟镇初级中学 理科课题组 一、立项的意义 1.目的意义 目前国内对于交互式白板的教学应用研究已经取得了初步的成果。基于交互式白板的教学设计与教学模式在我校已有初步的研究，针对我校教师和学习群体的交互式白板教学应用的研究相对还不够深入。我们认为通过本课题研究可以弥补目前教学的不足和缺陷，可以为进一步将交互式白板技术引入课堂教学，提高课堂教学效益，充分发挥新技术新设备的教学优势，突破传统教学模式进行教学创新，满足教育教学需求，为提高教学质量等方面提供理论依据和实践指导。 2.理论依据 新技术的运用，带来课堂生态环境的变化，新的教学设计与教学实施，必将带来师生关系、交互方式、课堂氛围等课堂文化的新特征。因此，本选题从关注教学情境中的人的维度出发，研究课堂教学的新特征，以及影响课堂效率的各种因素。 新技术的运用需要新的评估框架来突显教学的创新。因此，本研究将运用研究获得的基于交互式白板的教学设计基本原则，探讨出课堂教学评估的基本框架和原则，并在教学实践中检验，对应运交互式白板的进一步教学实践提供参考依据。 3.现状和条件分析 基于本校在已有《多媒体教学在数学课堂教学模式》研究的基础之上，本研究的创新之处在于从原有理论出发，深入研究基于交互式白板的教学设计特点和原则，研究交互式白板技术在理科教学深度整合中的不可替代性、资源建设的独特性。寻求其对于提高理科教学质量、教学效果、促进教师自身业务技能的发展和学生学习效果的进一步提高。 二、研究目标 1.探索基于交互式白板的教学设计基本原则。 2.积累针对不同学习群体、教学科目的教学设计实践案例库。 3.开发针对不同学习群体、不同教学科目、不同教学知识点的特色教学资源组件库。 4.探索基于交互式白板教学环境下的教学评估基本框架和原则。 5.分析基于交互式白板环境下的课堂文化重建的要素。 三、研究内容 1.教学准备策略研究。基于交互式电子白板平台的有效备课，有效教学材料的处理与准备，有效课程资源的开发与利用等。 2.教学实施策略研究。基于交互式电子白板平台的有效课堂互动，有效课堂管理，有效预习、练习，有效教学策略等。　 3.教学评价策略研究。基于交互式电子白板平台的有效教学评价标准、评价内容和评价方式。 4.本选题将在研究所获得的交互式白板的教学设计基本原则的指导之下，开发辅助白板教学的教学资源组件库，以期为基于交互式白板的课堂教学质量提供实施基础。 四、研究方法 １.文献研究:通过对国内外已有电子形式的文献进行检索，分析、整合现有研究成果。 2.行动研究:本课题计划用一年半的时间本校进行理科教学课堂研究活动；通过计划-行动-反思-总结-整理修改等行动研究的循环研究模式，获得基于本校经验，符合国家课程标准的教学设计基本原则、实践原则。 3.实验研究:本课题计划选择初中数学、物理、化学、生物进行课堂实验研究活动。 4.案例研究:本课题还将通过案例研究的形式，选择教学过程、教师、学生等典型案例进行分析与研究。 五、实施步骤 第一阶段:起始阶段（2012年4月1日---2012年4月20日）：选定实验班级，组织开题和培训活动。 第二阶段:分析阶段（2012年4月21日---2012年7月15日）：进行文献研究分析、进入行动研究、开发研究、实验研究、案例研究分析。 第三阶段:实验阶段（2012年7月16日---2013年9月15日）：交流与提升阶段。将各个研究问题进行交流、总结、归纳，对研究形成的教学设计原则数据库、资源组件库等相关研究成果进行充分交流和精细化，形成主要的阶段性成果。 第四阶段:验证阶段（2013年9月16日---2013年10月15日）：结题总结阶段。形成相关论文、研究报告、研究成果等。 六、组织管理 课题负责人:陈爱斌 校长。 组 长:闫福英 副校长（统筹课题组经费，负责外联协作与交流）。 副组长:高飞虎 教导主任（组织实施课题研究工作，解决实验中的具体问题）。 课题组主要成员: 石玉君、殷有山:(负责课堂教学原则的构建和教学方式的评价）。 何 涛、彭雪花:（负责理论的宣传和活动策划、资料收集）。 侯景峰、方