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坚定信念 创新发展——谈形成有中国特色的成人教育新体系_教育理论论文
坚定信念 创新发展——谈形成有中国特色的成人教育新体系_教育理论论文
论文关键词:成人教育;科学发展观;改革;创新;新体系;学习型社会
论文摘要:党和政府提出建设学习型社会的任务,为成人教育提供了机遇和舞台。我国构建和谐社会、搞社会主义现代化建设、尽快达到小康水平等都离不开成人教育,成人教育将进入一个新发展阶段。因此,应坚持科学发展观,坚定信念、改革创新,打造具有中国特色的成人教育新体系。
一、成人教育的意义和价值
成人教育的意义和价值在新的时期有了新的发展。成人教育在整个教育中的地位和作用不是越来越弱,而是越来越突出。成人教育的功能是任何其他形式的教育所不能代替的。表现在以下几点:
第一,成人教育的社会意义。简单说,搞社会主义现代化建设、和谐社会,建设小康社会都离不开成人教育。提高全民族的科学文化素质仍然是我国一个非常重要的任务,无论是人力资源开发、劳动培训还是扫除文盲、科盲,成人教育都担负着提高全民族科学文化素质的十分重要的责任。
第二,在建设学习型社会中,核心问题是成人的学习。成人教育并没有完成其历史使命,我们将建设学习型社会、构建终身教育体系,其对象主要不是在校中小学生或大学生,学习型社会核心是社会成员的学习,是动员千千万万的民众加入到学习队伍中来。
第三,成人教育能体现教育的全面功能。教育的功能是传道、授业、解惑,增长人们的智慧,提升人们的精神境界。教育的目的绝不仅仅等于就业,使人学到知识,学到技能,完成学业,教育的目的只达到了一半不到,教育更大的目的在于:开启人们的心灵,引导人们走向高层次,找到正确生活的方向,这是正确的教育。我们应该真正做到以人为本,实行个性化的发展,有教无类。不是选择适合教育的人,而是选择适合人的教育,这是教育的高层次和高境界。传统的学校教育,即从小学、中学到大学的教育,只是体现了部分的教育价值和教育功能,而成人教育是面向社会所有的人,能比较全面地体现教育的功能和价值。
因此,我们必须坚持成人教育,大力发展成人教育,这一点是毫无疑问的。在新的历史时期,成人教育的价值、地位和作用有了新的发展并且更加突出。
二、成人教育面临的新情况、新问题
成人教育是随着社会发展变化而变化的。过去的成人教育很大一部分是普通教育的补充和延伸,如工农速成中学、管理干部学院、成人院校等。但现在,随着学历门槛的提高和学历教育的普及(包括高中学历、大学学历、硕士甚至博士研究生学历),传统成人教育作为延伸和补充的部分必然要萎缩。大家想一想,1985年一个中专生毕业可了不得,既要解决户口,又要解决待遇问题,而现在中专毕业生能找到工作就不错了,这是社会发展的一个必然趋势。所以,传统的成人学历补偿教育显然面临挑战;扫盲也是这样,扫盲的任务就是消灭扫盲,文盲没有了,工作也就自行消亡了;岗位培训过去是计划经济的产物,是按照条条块块分割的结果,而新时期的企业职工教育怎么抓?岗位培训也面临着新变化。由此可见,成人教育主要的“三条腿”现在都已经发生了新变化,或萎缩或转移,表明传统意义上的成人教育面临着新情况和新问题。
终身教育的发展,带来教育空间、教育对象、教育方式、教育内容和教育手段都发生了革命性的变化。一个基本的标志就是:我们要从学历的社会向学习的社会过渡。现在,我们国家学历社会色彩仍然浓厚,这条路不是不走,但仅仅抱着学历的“大腿”,是要出问题的。中国社会一定要从学历社会过渡到学习社会,学历变得越来越不重要。现在一些单位把学历抬得很高,要人一定要硕士、博士研究生才能进,我看这是一种假象。目前大学生就业难,反映的是学历往下走。我觉得今后学历色彩要逐渐淡化,淡出选择范围。
在成人的学习上,也发生了新的变化。
第一,在学习型社会中,学习越来越多的是在学校(传统的、正规的围墙式学校)以外发生。
第二,学习越来越多的是非正规和非正式的。正规的传统学校的学习,只是给人生打个基础,人的知识、技能、认识更多是在学校以外的非正规教育中获得的。
第三,学习越来越少前置条件。过去无论是学生还是成人学习都是有前置条件的。成人学习限制越多,意味着机会越少。如成人要通过高考才能上成人高校;单位的劳动模范、技术能手,得了先进,领导欣赏,才能送你参加培训,那时的教育手段也比较单一,现在教育机会、教育手段很多,有网络、各种媒体,机会越来越多,成人学习越来越少限制条件,越来越无障碍化。今后成人学习不应该设任何障碍,真正实现有教无类。
第四,学习的价值追求越来越多元与多样。过去我们学习是有功利色彩的,不是为求职就业,就是为晋级、长工资;现在终身学习追求的价值目标就不仅仅是为就业、晋级,为技能,有相当一部分人越来越多的是
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