人教版历史七下《灿烂的宋元文化(二)》word教案[www.edudown.net].docVIP

第14课 灿烂的宋元文化 教师寄语：文学艺术源于生活而高于生活，我们要做生活的有心人 学习目标： 1、 了解宋元时期的成就司马光和《资治通鉴》”宋词和 难点 .如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。 叙述了 的 了 历史。 词人 时代 代表 特点 烂 的 宋 元 代表人物： 文 元曲 化 代表作： 两宋绘画的特色： 绘画和书法 绘画 宋代： 的 ，描绘了 元代： ，他的画属于 书法 宋四家： 无代画家： 二、合作交流 1、完成下列表格内的内容。 史学家 年代 著作 体例 叙事范围 《资治通鉴》 2、对比分析辛弃疾、李清照、苏轼三人在词的风格上的异同？ 三、体验中考 1、(2009·湖北恩施)全书网络“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族为主要内