物质性质的探究导学案.docVIP

科目 化学 内容 物质性质的探究 课时 年级 九年级 编写人 授课人 审核人 班级 九年级 小组 学生姓名 时间 学习 目标 1、了解物理性质和化学性质的含义； 2、通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究； 3、感受合作与交流在科学探究中的重要作用。 独学 通过阅读、讨论、交流填写下表： 物理性质 化学性质 概念 性质内容 可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性等 本质区别 个案补充 对学群学 班内大展示 合作探究(完成P21讨论与交流） 1、讨论：物质性质与物质变化有什么关系？ 区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。 联系：_________决定了_________，_________反映__________。 2、[探究活动]金属铜化学性质的探究 指导学生进行【实验1-10】、【实验1-11】、【实验1-12】、【实验1-13】 总结科学探究的一般步骤：___________________→___________________→___________________ →___________________→___________________→___________________。 检测：强化变式训练 延伸：评价拓展提升 三、分层检测 A组： 1.镁条能在空气中燃烧，属于镁条的 　　　　　 　　 A用海水晒盐 B用干冰冷藏食品 C用燃烧的蜡烛照明 D分离空气制氧气 3、蜡烛燃烧时发生的变化　　　　　　 　　　　 A只物理变化 B只化学变化C既物理变化又化学变化 D只是状态发生了变化 氮气具有下列性质，氮气化学性质的是A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨?D极难溶于水 阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。 　　（1）铝的物理性质有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　（2）铝的化学性质有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 1、下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？（1）盐和糖　　 　（2）铜和铁　　　　；（3）酒和醋　 　　；（4）瓷勺和塑料勺　　　　。 ①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是（填序号，下同），属于物理变化的是　　　　　，属于化学性质的是　　　　　，属于化学变化的是　　　　　，属于用途的是　　　　　。3、①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多种物质⑤酒精易燃烧⑥常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源⑦当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据上述叙述可归纳出酒精的物理性质有_____化学性质有_____点燃酒精灯的全过程中酒精发生的物理变化是_______发生的化学变化是 ______