西师大版六年级上册《零的突破》教学案.docVIP

夏邑县济阳初中六年级语文教学案 课题： “零”的突破 班级： 学生姓名： 自学——质疑——解疑 学习目标： 1.正确 流利 有感情地朗读课文。 2.学习反复在描写当中的应用。 3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。 自测——互查——互教 1.画出文中生字，词和有关外国地名词，如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍。 请把你认为需要积累的词语抄下来： 2.自由读课文，在自己印象最深的地方做上记号 3．小组内交流课文写了什么内容 展示——反馈——导学 1.细读1-2自然段，说说许海峰夺得金牌的关键在于什么?从文中的那句话可以看出？ 2.细读3-5自然段讨论： a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？ b．比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？ C．在最后一枪时，场上的气氛怎样？许海峰又是怎么做的？ 自测——反馈——点拨 再读全文，说说“‘零’的突破”指的是什么？ 巩固——测试——扩展 1..词语搭配 （ ）的比赛 （ ）的训练 深深（ ） （ ）的意志 （ ）的眼睛 慢慢（ ） （ ）的本领 （ ）的光辉 徐徐（ ） 2.按要求写词语 近义词：酷爱—（ ） 坚定—（ ） 珍贵—（ ） 豪放—（ ） 反义词：艰苦—（ ） 伟大—（ ） 激动—（ ） 紧张—（ ） 回顾——总结——反思 说一说： 在我国体育发展的过程中，你还知道哪些“‘零’的突破”？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站