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夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：30. 《巨人的花园》
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
1. 自主学会本课生字，并能正确熟练地书写。
2. 1、谁来给大家讲一讲有关王尔德其人及其童话故事的内容及特点？
2、学生自由读课文，比一比谁读的通顺，看看谁能把课文这个故事复述给大家听。
3、思考：作者是按照什么顺序写的？1. 仔细读课文，找出表现孩子们在花园快乐玩耍的句子，你读出了什么？
2. 找出描写春天离开花园后的情景的内容
3. 找出巨人前后态度变化的句子，并结合课后第2题进行思考。
4. 深层分析巨人的态度会有这样变化的原因。
5.勾画出表现巨人态度变化后的花园景象的句子。
自测——反馈——点拨
1. 理解课文最后一句话的意思：“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活波可爱的孩子。”
2. 采用丰富多彩的读法，读出自己的感受，邻桌或者小组同学之间演一演文中的角色。
3、照样子把下的词语补充完整：
鲜花 （盛 开） 狂风（ ） 绿树（ ）
冰雪（ ） 洋溢（ ） 增添（ ）
自测——反馈——点拨
看拼音，写字词。
qī xī bīng báo hōng xiào fǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）头
lūn qǐ yì yì pái hòng
（ ） 小心（ ）（ ） 标（ ） 起（ ）
根据课文内容，完成下列各题；
文中说“巨人终于明白了”，“巨人”终于明白了什么？
2、春天开始为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？
回顾——总结——反思
一块布的故事
有一块精美的布，在冬天时，它看到人们都穿风衣，就找裁缝把自己缝制成风衣。人们看见了，不禁说：“你们快看，多么漂亮的一件风衣啊。”它听后，得意极了，根本看不起其他的布，仿佛自己就是世界上最美丽的衣裳。不久，春天来了，人们纷纷脱下风衣，改穿休闲装了。它连忙找人把自己改成休闲装，于是它又得到人们的赞美。很快，夏天到了，人们又换上
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