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6、7的加法
教学内容：
28页例1——例3，29页课堂活动1、2、3。
教学目的：
1．进一步巩固加法的多种计算方法。
2．进一步巩固看一幅图写两个加法算式。
3．正确计算6、7的加法。
4．培养良好的习惯。
教学重、难点：
计算方法。
教学过程：
一、复习
对口令
二、新授
1. 教学例1，出示图。
抽学生说图的意思。
问：怎样列式？板书：4+2=6
你怎样算的？
（1）同桌说（2）小组交流（3）全班交流
2. 教学例2
用小棒摆
左边4根，右边2根，可以算什么？
用什么方法计算，怎样列式？
4+3 3+4
你怎样算？
3．出示葵花图
学生说图的意思。
可以怎样写算式？
学生填在书上。
1+6=7 7=（ ）+（ ）
第二种学生讨论后再填。
观察两个算式，你发现了什么？
老师：第二个是把得数写在左边。
三、课堂活动
1. 29页1
引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求？写加法算式，得数是7。
先连线，再填算式。
2. 游戏
对手指，合起来是7。
（1）师生对 （2）同桌对
3. 29页3
引导学生看懂图的意义，先画再填。
特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式。
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