高中生学习心理健康调查和的研究.docVIP

高中生学习心理健康的调查与研究 一、调查概况 2010年10月6日至2010年11月16日，我在高中进行42天的教育实习。在将近两个月的实习过程中，与学生接触的机会很多，开展活动时发现了学生的一些问题。其中一个普遍存在的现象就是高中学生在学习和生活中多以自我为中心，但拥有不同的教育价值观。所以针对这一个问题，对高州四中的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对高中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前高中生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 １、高中生的学习心理现状 ２、当前高中生的学习心理特点 ３、当前高中生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在高州四中进行，共发问卷200份，回收有效问卷190份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，高中生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)高中生的学习心理现状分析 １、教育价值观 调查显示，大部分高中生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的高中生没有考虑。 调查还显示，高中生的教育价值观带有显著的经济社会特