济渎路学校崔云道提高课堂教学效率讲座课件.pptVIP

精彩三分钟主题：1、“轴”在心中，今天你了解多少？2、课堂即生命，今天你改进多少？ 1、课堂教学要回答的4个问题2、课堂教学中的10个≠ 提高课堂教学效率 在规定的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。 什么是课堂教学的有效性？ 口号：向40分钟（小学）或45分钟（中学）要质量，而不是向24小时要质量。 提高课堂教学效率是个系统工程 课堂教学效率不是由单一因素决定的，由4大要素、6大关系综合决定。 6种关系：教师与学生的关系教师与教材的关系教师与方法的关系学生与教材的关系学生与方法的关系教材与方法的关系 4大要素：教师学生教材方法 1：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题） 一、课堂教学要回答的4个问题 目标一定要明确：知识的、能力的、价值观方面都要有什么收获？ 上海格致中学提出“国家课标校本化”，国家的课程标准是最低标准，这是教学质量的底线。新的课程标准只有下限没有上限，可根据自己的情况确定本校的课程标准，甚至本班的课程标准。 单一知识的收获 × 三维目标必须在课堂上实现：知识与技能过程与方法情感态度与价值观 2：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题） 一、课堂教学要回答的4个问题 特级教师上课： 北京22中数学教师孙维刚、北京朝阳区实验小学马芯兰----课前不布置预习，课后