农村小学生心理健康教育实践和的研究.docVIP

农村小学生心理健康教育的实践与研究 潮南区陇田镇华瑶小学 黄冰璇 [摘 要] 学生心理素质的培养是素质教育的一个重要内容，在农村小学推进学生心理健康教育更是当务之急。本文以农村小学为立足点，阐述结合农村实际因地制宜地开展心理健康教育研究，探索心理健康教育的目标、层次、途径、方式方法、师资建设等问题，构建农村小学心理健康教育工作模式，为广大农村小学推进心理健康教育工作提供参考。 [关键词] 在知识经济初露端倪，国力竞争日趋剧烈、科学技术迅猛发展的时候，作为社会的一员，如何面对学习、面对生活、面对生存，已成为全社会关注的焦点。而这些问题，对21世纪的主力军、祖国的希望——广大小学生来说显得尤为重要。因此，小学生的心理健康问题开始成为教育界乃至全社会的热点。 一、小学生心理健康教育的背景及意义 目前，小学生心理健康教育研究在大中城市小学广泛开展，积累了许多宝贵的资料，取得了一定理论成果，并在实践活动中也已形成某种工作模式。而在广大农村小学中仍是一项很薄弱的工作，并且农村小学的心理健康教育恰是我国心理健康教育急待开拓的新领域。农村小学与城市小学有很大差别，一般来说，农村地区往往是社会、经济、文化、科技等发展相对滞后的地方，那里的学生质量、办学设施、师资队伍、教育观念和方法、社区生活环境等状况全然与大中城市的学校不同，有时很难搬用城市小学的心理健康教育模式与体系。 由于多年来受“应