黑龙江省普通高中学生综合素质评价网上培训材料.docVIP

黑龙江省普通高中学生综合素质评价网上培训材料 我省实施普通高中学生综合素质评价已一年多，各学校在实际操作过程中积累了很多宝贵经验，但有些学校对评价实施还存在疑惑，评价工作又面临新的问题。通对全省学生综合素质评价工作调研、检查，我们认真梳理了我省评价工作，并针对当前评价工作中出现的问题和困惑，吸纳、借鉴已经取得的成功经验，进行重新思考和设计，形成网上培训材料。其目的是为高中学校提供指导和借鉴。 第一部分 关于“成长记录袋”评价 一、“成长记录袋”的功能 “成长记录袋”要成为了解学生的窗口；交流思想的载体；互相帮助的渠道；成长发展的途径。 二、“成长记录袋”的定位。 “成长记录袋”是一种评价方式。是学生按照既定的目标，自主地将成长过程中有价值的“材料、作品”搜集起来，通过分析、反思及他人的客观评价，认识自己成长过程中的优势与不足，以激励自己不断进步的一种评价方式。 三、“成长记录袋”的作用 “成长记录袋”评价的作用可概括为：描述成长过程、展示成长成果、反思成长轨迹、评估成长水平、沟通成长信息，达到自我激励、自我调整、自我改进、自主规划、主动发展的目的。 四、“成长记录袋”的呈现形式 “成长记录袋”的呈现形式可不拘一格，但要注重彰显特色，突出个性。 五、“成长记录袋”的内容 “成长记录袋”的内容包括集约化内容和个性化内容。 1.集约化内容是指按规定必须装入的基础信息，学校要统一印制表